يهدف هذا البحث إلي التعرف على تأثير إستخدام الموديولات التعليمية على مستوي الأداء المهارى والمستوى الرقمى لمقرر مسابقات الميدان والمضمار(200متر عدو – رمى الرمح – الوثب العالى ) لطالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية بنات - جامعة الزقازيق.

أستخدمت الباحثتان المنهج التجريبي وذلك لملائمته لطبيعة هذا البحث باستخدام التصميم التجريبي ذو المجموعتين (التجريبية- الضابطة ) متبعتان القياس القبلي والبعدي للمجموعتين وتمثل مجتمع البحث على طالبات الفرقة الثانية المسجلين بكلية التربية الرياضية بنات – جامعة الزقازيق للعام الدراسى 2021م / 2022م , ويتراوح عددهم (961) طالبه ، وقد تم إختيار العينة بالطريقة العمدية وكان عددهم (80) طالبه ممن ينطبق عليهم شروط العينة وتم أختيار (20) طالبة للدراسة الأساسية ، وتم تقسيمهم ألى (15) طالبة للعبنة التجريبية الاولى و(30) طالبة للعينة التجريبية الثانية و(30) طالبه كعينة إستطلاعية .

المعالجات الإحصائية :المتوسط الحسابى – الإنحراف المعيارى – الوسيط – معامل الإلتواء – معامل الإرتباط البسيط – إختبار "ت".

أهم النتائج:

1- يؤثر إستخدام أسلوب الموديولات التعليمية تأثيراً إيجابياً دال إحصائياً عند مستوى (0.05) على مستوى الأداء الفنى والرقمى لمهارات (200متر عدو –رمى الرمح –الوثب العالى) لدى أفراد المجموعة التجريبية

2- يؤثر إستخدام أسلوب الموديولات التعليمية تأثيراً إيجابياً دال إحصائياً عند مستوى (0.05) على مستوى الأداء الفنى والرقمى لمهارات (200متر عدو –رمى الرمح –الوثب العالى) لدى أفراد المجموعة الضابطة

3- تفوق أفراد المجموعة التجريبية والتى أستخدمت الموديولات التعليمية على أفراد المجموعة الضابطة والتى أستخدمت أسلوب الشرح والنموذج فى مهارات (200متر عدو –رمى الرمح –الوثب العالى) لدى أفراد المجموعة التجريبية