Subjects
-Tags
طرق تدريس في التربية الرياضية والبدنية والصحية.
Abstract
هدف هذا البحث الى التعرف على تأثير تداخل السياق التنظيمي على تعلم بعض الحرکات الأساسية للأطفال . ولقد اتبع الباحث المنهج التجريبي بإستخدام ثلاث مجموعات تجريبية ، المجموعة التجريبية الأولى (الممارسة الثابتة) (تداخل منخفض للسياق التنظيمي) ، المجموعة التجريبية الثانية (الممارسة المجمعة) (تداخل متوسط) ، المجموعة التجريبية الثالثة (الممارسة العشوائية) (تداخل مرتفع) ، ولقد بلغ العدد النهائي لأفراد العينة 30 طفل (15 بنين ، 15 بنات) ، تم توزيعهم بصورة عشوائية على الثلاث مجموعات التجريبية 10 أطفال في کل مجموعة (5 بنين ، 5 بنات) ، ولقد أسفرت النتائج الى وجود تأثير إيجابي للثلاث مستويات من تأثير تداخل السياق التنظيمي (منخفض ، متوسط ، مرتفع) على تعلم الحرکات الأساسية للأطفال من6 الى 7 سنوات ، مع ملاحظة تفوق تأثير إستخدام الممارسة المجمعة (التداخل المتوسط للسياق التنظيمي) عن نتائج إستخدام کلاً من الممارسة الثابتة والعشوائية (التداخل المنخفض و المرتفع) ، کذلک تفوق نتائج إستخدام الممارسة الثابتة على نتائج إستخدام الممارسة العشوائية
DOI
10.21608/ijssaa.2020.38608.1261
Keywords
تداخل السياق التنظيمي, الممارسة الثابتة, الممارسة المجمعة, الممارسة العشوائية, الحرکات الأساسية
Authors
Last Name
فوزي عبد الشکور محمود
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية الرياضية للبنين - جامعة حلوان - القاهرة
Email
mohamed.fawzy2010@windowslive.com
City
-Orcid
-Link
https://ijssa.journals.ekb.eg/article_121996.html
Detail API
https://ijssa.journals.ekb.eg/service?article_code=121996
Publication Title
المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
Publication Link
https://ijssa.journals.ekb.eg/
MainTitle
تأثير تداخل السياق التنظيمي للممارسة على تعلم بعض الحرکات الأساسية للأطفال من سن 6-7 سنوات