Subjects
-Tags
طرق تدريس في التربية الرياضية والبدنية والصحية.
Abstract
يهدف هذا البحث إلى إعداد خطة بحثية للباحثين بقسم التربية الرياضية بکلية العلوم الصحية والرياضية – جامعة البحرين من خلال : تحديد المشکلات المرتبطة بقسم التربية الرياضية باعتبارها مساهمة فى إعداد الطالب ، تحديد المشکلات التربوية والتعليمية فى مجال الرياضة المدرسية ، تحليل وتصنيف المشکلات السابق تحديدها فى محاور طبقا لمجالات الجودة (التعليم ـ البحث العلمى ـ خدمة المجتمع ـ الجوانب الإدارية والتنمية المهنية) ، وضع هذه المشکلات فى موضوعات يمکن للباحثين تناولها بالدراسة واقتراح حلول لها ، وقد استخدم المنهج الوصفي ، وتم اختيار عينة من أعضاء هيئة التدريس وعددهم (12) عضو بقسم التربية الرياضية ، عينة من طلاب الکلية للعام (2016/2017) والبالغ عددهن (80) طالب ، عينة من معلمي التربية الرياضية بوزارة التربية والتعليم أختير منهم بالطريقة العشوائية (60) معلم ، وقد تم تصميم استمارة استطلاع رأى أعضاء هيئة التدريس بالقسم من خلال سؤال مفتوح حول المشکلات المتعلقة بالبرنامج ، استمارة استطلاع رأى طلاب الکلية حول المشکلات التى تواجههم فى برنامج القسم ، استمارة استطلاع رأى معلمي التربية الرياضية حول مشکلات الرياضة المدرسية.
النتائج :
1- تحديد المشکلات المرتبطة بالعملية التعليمية وتتمثل في : المنهج ، المعلم ، المتعلم ، الإدارة المدرسية ، الإمکانات ، التوجيه الفني ، مهارات تدريس المعلم .
2- وضع هذه المشکلات في صورة موضوعات بحثية في ضوء مجالات الجودة ليتناولها الدارسين بالدراسة .
التوصيات :
1- تحديث الموضوعات المقترحة بالخطة وفقا للجودة والاتجاهات المعاصرة.
DOI
10.21608/ijssaa.2020.42656.1304
Keywords
خطة بحثية, مشکلات الرياضة المدرسية, الجودة
Authors
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية الرياضية والعلاج الطبيعي - قسم التربية الرياضية - جامعة البحرين
Email
sh.hesa.alkhalifa@gmail.com
Orcid
-Link
https://ijssa.journals.ekb.eg/article_116044.html
Detail API
https://ijssa.journals.ekb.eg/service?article_code=116044
Publication Title
المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
Publication Link
https://ijssa.journals.ekb.eg/
MainTitle
خطة بحثية مقترحة لقسم التربية الرياضية بمملکة البحرين من خلال دراسة تحليلية للمشکلات المرتبطة بالعملية التعليمية فى ضوء المعايير الأکاديمية للجودة الشاملة