Subjects
-Tags
-Abstract
يستهدف البحث الحالي التعرف علي مدي وعي معلمات رياض الأطفال بأدوارهن الاتصالية المتمثلة في التواصل مع الأطفال ودليل المعلمة، وکتاب الطفل وکذلک الموارد الرقمية في ضوء مناهج تعليم الصفوف الأولي الجديدة (Education 2.0)، وذلک باستخدام المنهج الوصفي معتمداً علي أداة استبيان تم تطبيقها علي (560) معلمة رياض أطفال بمحافظتي کفر الشيخ والمنوفية بروضات رياض الأطفال الحکومية (عربي) والرسمية (لغات)، وتوصل البحث إلي أهمية ودور التدريب لمعلمات رياض الأطفال، وأبرزت النتائج أيضاً دور الموارد الرقمية في التواصل والتنمية المهنية لدي المعلمة، وأظهرت فروق ذات دلالة إحصائية بين المدارس الحوکمي (عربي) والرسمي (لغات) لصالح العربي ويعزي الباحث ذلک إلي فاعلية التدريب الذي قامت به وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع إحدي شرکات التدريب لمعلمات الحکومي العربي.
DOI
10.21608/jchild.2019.72498
Keywords
وعى المعلمات, رياض الأطفال, الأدوار الاتصالية, النظام التعليم الجديد 2.0
Link
https://jchild.journals.ekb.eg/article_72498.html
Detail API
https://jchild.journals.ekb.eg/service?article_code=72498
Publication Title
مجلة الطفولة
Publication Link
https://jchild.journals.ekb.eg/
MainTitle
وعى معلمات رياض الأطفال بأدوارهن الاتصالية في ضوء نظام التعليم الجديد 2.0