وجهت الباحثة الدراسة الحالية لبناء مقياس الصلابة العقلية لمدربي الأنشطة الرياضية المختارة، وفقاً للأسس العلمية لبناء المقاييس في مجال القياس والتقويم النفسي في المجال الرياضي ويکون الرکيزة الأساسية التي تعمل على تحقيق أغراض قياس وتقويم الصلابة العقلية للمدرب الرياضي، وبما يفيد المقارنة بين مجموعات مختارة من مدربي الأنشطة الرياضية المختارة، ومعرفة الخصائص النفسية المرتبطة بتحقيق المدرب الرياضي أفضل إدارة للعملية التدريبية والمنافسة الرياضية. وقد تم أستخدام المنهج الوصفى، وتکونت عينة البحث من (200) مدرب رياضي من بيـــن مدربي الأنشطة الرياضية المختارة (کرة القدم، کرة اليد، کرة السلة، الکرة الطائرة، الهوکي) وفى سبيل إعداد مقياس الصلابة العقلية لمدربي الأنشطة الرياضية المختارة تم المسح للمراجع العلمية والدراسات السابقة واستطلاع رأي الخبراء، وبعد الانتهاء من إجراء المعاملات العلمية للمقياس أصبح صالح للأستخدام في صورته النهائية المکونة من (60) عبارة موزعة على خمسة أبعاد بواقع (12) عبارة لکل بعد، هي : (التحدي، التحکم، الترکيز، الثقة، الالتزام). وبتطبيق المقياس على عينة البحث الأساسية تم التوصل إلى وجود فروق دالة أحصائياً لصالح مدربي الدوري الممتاز في درجات أبعاد مقياس الصلابة العقلية للمدرب الرياضي (التحدي، التحکم، الترکيز، الثقة، الالتزام) والدرجة الکلية للمقياس. وعدم وجود فروق دالة أحصائياً بين مدربي الأنشطة الرياضية المختارة في درجات أبعاد مقياس الصلابة العقلية للمدرب الرياضي والدرجة الکلية للمقياس. کما تم إشتقاق المعايير للصورة النهائية للمقياس، وذلک بإيجاد المئينيات والدرجة المقابلة لها، حيث يقسم التوزيع التکراري إلى مستويات مئينية تصلح لقياس درجة أبعاد مقياس الصلابة العقلية والدرجة الکلية للمقياس في مستويات متدرجة.