Subjects
-Abstract
هدف هذا البحث إلى معرفة أثر نموذج تدريسي قائم على نظرية التدفق في تدريس القراءة على تنمية التحصيل القرائي ، والحس اللغوي لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وقد تحددت مشکلة البحث في ضعف مستوى طلاب الصف الأول الثانوي في التحصيل القرائي، ومهارات الکتابة الإبداعية والحس اللغوي.
ولتحقيق أهداف البحث، تم إعداد المواد التعليمية والأدوات البحثية، وهي کتيب الطالب، ودليل المعلم، واختبار التحصيل القرائي، واختبار الحس اللغوي، ومقياس الحس اللغوي، ثم اختيار مجموعة البحث، وتطبيق الأدوات قبليًا، ثم تدريس موضوعات القراءة المقررة على طالبات الصف الأول الثانوي، وذلک للمجموعتين (الضابطة والتجريبية)، واتبعت الباحثة في تدريس موضوعات القراءة للمجموعة التجريبية النموذج التدريسي القائم على نظرية التدفق، أما المجموعة الضابطة فتم التدريس لها بالطريقة المعتادة، ثم تم تطبيق أدوات البحث بعديًا، ومعالجة النتائج إحصائيًا، وکانت النتائج کالتالي:
1- يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى (05. 0) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية التي درست باستخدام النموذج التدريسي والضابطة التي درست بالطريقة المعتادة في التطبيق البعدي لـــ:
· اختبار التحصيل القرائي.
· اختبار الحس اللغوي.
لصالح المجموعة التجريبية.
2- لا يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى (05. 0) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية التي درست باستخدام النموذج التدريسي والضابطة التي درست بالطريقة المعتادة في التطبيق البعدي لمقياس الحس اللغوي.
وقد انتهى البحث إلى تقديم بعض التوصيات والمقترحات للاستفادة منها في تدريس اللغة العربية.
الکلمات المفتاحية: نظرية التدفق، التحصيل القرائي، الکتابة الإبداعية، التحصيل القرائي.
DOI
10.21608/jyse.2022.219911
Keywords
نظرية التدفق, الکتابة الإبداعية, التحصيل القرائي
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية
بکلية التجارة – جامعة سوهاج
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
أستاذ ورئيس قسم المناهج
وطرق التدريس
کلية التربية- جامعة سوهاج
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
باحث دکتوراه - قسم المناهج وطرق التدريس
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jyse.journals.ekb.eg/article_219911.html
Detail API
https://jyse.journals.ekb.eg/service?article_code=219911
Publication Title
مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج
Publication Link
https://jyse.journals.ekb.eg/
MainTitle
تصميم نموذج تدريسي قائم على نظرية التدفق في تدريس القراءة وأثره على التحصيل القرائي وتنمية الحس اللغوي لدى طلاب المرحلة الثانوية