Beta
219875

تطوير إدارة مدارس STEM في جمهورية مصر العربية في ضوء الخبرة الأمريکية

Article

Last updated: 24 Dec 2024

Subjects

-

Tags

التربية المقارنة والإدارة التعليمية

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلي التعرف علي الوضع الراهن لإدارة مدارسSTEM في کل من جمهورية مصر العربية والولايات المتحدة الأمريکية، ومحاولة الوقوف علي أوجه الشبه والاختلاف بين إدارة مدارسSTEM في دولتي المقارنة في ضوء السياق الثقافي، للوصول الي تقديم سياسات مقترحة لتطوير إدارة مدارس STEM في جمهورية مصر العربية في ضوء خبرة دولة المقارنة في هذا المجال. واستخدمت هذه الدراسة المنهج المقارن؛ حيث يعد"المنهج المقارن من أنسب المناهج المستخدمة، لدراسة التربية بطريقة مقارنة"،کما توصلت هذه الدراسةالي وضع سياسات مقترحة لتطوير إدارة مدارس STEM في جمهورية مصر العربية. الکلمات المفتاحية: STEM، إدارة مدارس STEM.

DOI

10.21608/jyse.2022.219875

Keywords

STEM, إدارة مدارس STEM

Authors

First Name

أحمد

Last Name

إسماعيل أحمد حجي

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ التربية المقارنة والإدارة التعليمية والعميد الأسبق کلية التربية -جامعة حلوان

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

عبد الباسط

Last Name

محمد دياب شحاته

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ التربية المقارنة والإدارة التعليمية ووکيل کلية التربية للدراسات العليا کلية التربية –جامعة سوهاج

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

سمية

Last Name

عبدالعاطي محمد عبدالعزيز

MiddleName

-

Affiliation

باحث دکتوراه - قسم التربية المقارنة والإدارة التعليمية

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

11

Article Issue

11

Related Issue

31370

Issue Date

2022-04-01

Receive Date

2022-02-15

Publish Date

2022-04-01

Page Start

251

Page End

303

Print ISSN

2682-2989

Online ISSN

2682-2997

Link

https://jyse.journals.ekb.eg/article_219875.html

Detail API

https://jyse.journals.ekb.eg/service?article_code=219875

Order

7

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,038

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج

Publication Link

https://jyse.journals.ekb.eg/

MainTitle

تطوير إدارة مدارس STEM في جمهورية مصر العربية في ضوء الخبرة الأمريکية

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023