Beta
77679

دراسة مسحية لمدى معرفة معلمي المرحلة الابتدائية بواقع تعليم التلاميذ بطيئ التعلم والفرق بينهم وبين صعوبات التعلم

Article

Last updated: 24 Dec 2024

Subjects

-

Tags

-

Abstract

يهدف البحث الحالي التعرف عن مدى معرفة معلمي المرحلة الابتدائية بواقع تعليم التلاميذ بطيئ التعلم، وکذا معرفتهم بالفرق بينهم وبين صعوبات التعلم، وماهي الخدمات المقدمة لهم، ومدى ملائمة المناهج الدراسية لهم، ولتحقيق هذه الغاية صممت الباحثتان استبيان لقياس هذه المعرفة، وخلصت المعالجة الإحصائية لدرجاتهم إلى أن معرفة المعلمين بواقع تعليم التلاميذ بطئي التعلم والخدمات المقدمة لهم وملائمة المناهج الدراسية معرفة ضعيفة. بينما معرفتهم بالفرق بينهم وبين صعوبات التعلم والتأخر الدراسي فهي معرفة متوسطة. من ناحية أخرى لم تسفر المعاجلة الإحصائية عن وجود اي اختلاف في هذه المعرفة راجع لمتغيرات المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة.                                                     

DOI

10.21608/rsch.2019.77679

Keywords

معلم المرحلة الابتدائية, بطء التعلم, صعوبات التعلم

Authors

First Name

منال محروس

Last Name

عبد الحميد محمد

MiddleName

-

Affiliation

استاذ علم النفس المساعد کلية العلوم والدراسات الانسانية بالجبيل جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

نعمات

Last Name

عبد المجيد موسى

MiddleName

-

Affiliation

استاذ التربية الخاصة المساعد کلية العلوم والدراسات الإنسانية بالجبيل جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل "سابقًا"

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

1

Article Issue

العدد الثانی

Related Issue

11609

Issue Date

2019-12-01

Receive Date

2020-03-17

Publish Date

2019-12-01

Page Start

308

Page End

353

Print ISSN

2636-3658

Online ISSN

2682-2040

Link

https://rsch.journals.ekb.eg/article_77679.html

Detail API

https://rsch.journals.ekb.eg/service?article_code=77679

Order

7

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,031

Publication Type

Journal

Publication Title

بحوث و دراسات الطفولة

Publication Link

https://rsch.journals.ekb.eg/

MainTitle

دراسة مسحية لمدى معرفة معلمي المرحلة الابتدائية بواقع تعليم التلاميذ بطيئ التعلم والفرق بينهم وبين صعوبات التعلم

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023