Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية استراتيجية التعلم المعکوس في تنمية التحصيل ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة، وتکونت عينة البحث من (60) تلميذ من تلاميذ الصف التاسع المتوسط، تم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية وتستخدم استراتيجية التعلم المعکوس، ومجموعة ضابطة وتستخدم التعليم التقليدي، استخدم البحث أداتين، هما: اختبار تحصيلي ومقياس دافعية الإنجاز، وکشفت النتائج عن توصل البحث الحالي إلى وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية التي تستخدم (استراتيجية التعلم المعکوس)، ومتوسط درجات المجموعة الضابطة التي تستخدم (التعليم التقليدي) في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل الدراسي ومقياس دافعية الإنجاز لصالح المجموعة التجريبية، وأوصى البحث بضرورة عقد دورات تدريبية لتدريب المعلمات الجدد على استخدام استراتيجية التعلم المعکوس في تدريس مادة المعلوماتية في المرحلة المتوسطة.
DOI
10.21608/sjse.2020.181523
Keywords
استراتيجية التعلم المعکوس, دافعية الإنجاز
Authors
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية النوعية - جامعة بنها
Email
-City
-Orcid
-Link
https://sjse.journals.ekb.eg/article_181523.html
Detail API
https://sjse.journals.ekb.eg/service?article_code=181523
Publication Title
المجلة العلمية للدراسات و البحوث التربوية والنوعية
Publication Link
https://sjse.journals.ekb.eg/
MainTitle
فاعلية استراتيجية التعلم المعکوس في تنمية التحصيل ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الکويت