يعاني طفل إضطراب الأوتيزم من مشکلات اجتماعية أهمها قصور في التواصل اللفظى وغير اللفظى مما يعرقل تواصله الجيد مع الآخرين؛ و لذلک تمثلت مشکلة البحث الحالى من خلال مظاهر قصور بعض الحواس لدى أطفال ذوى اضطراب الأوتيزم، وهو مادفع الباحثان إلى أستخدام استراتيجية جديدة تساعد هؤلاء الاطفال وتساعد أمهاتهم علي تخطيط وتنظيم عملية التعليم لهذه الفئة.
  و لقد هدف البحث الحالى إلى وضع نموذج لإستراتيجية مقترحة لتدريب أطفال الاوتيزم من خلال آلات الباند المختلفة لتنمية مهارات التواصل البصري وتنفيذ الأوامر البسيطة، وذلک لتلبية الميول والإهتمامات المختلفة لطفل الأوتيزم  )دراسة حالة(.
     و لقد راعي الباحثان فى الجلسات العلاجية خصائص الفئة العمرية ( 4 – 6 ) سنوات، وقد رکز الباحثان علي الانتباه الموجه والانتباه الممتد من خلال آلات الباند وأثر ذلک على تنمية بعض المظاهر السلوکية والاجتماعية المناسبة وتعديل بعض السلوکيات الاجتماعية غير المناسبة لديهم.
و لقد أحرز العلاج بآلات الباند نجاحاً ملموسا، واستجابة عالية للطفل من ناحية تحسن الانتباه، وتوجيه النظرمن خلال العين عند النظر للآخرين؛ مما يدعم فکرة استخدام العلاج عن طريق الموسيقى لأطفال الأوتيزم  فهو علاج يسير، وليس له أي مضاعفات، و يمکن استخدام الآلات الموسيقية باختلاف أنواعها تحت مختلف الظروف.