Beta
58339

أثر اختلاف أسلوب الإبحار التکيفى ( شرح الروابط / التوجيه المباشر) فى تنمية مهارات البرمجة لدى طلاب تکنولوجيا التعليم

Article

Last updated: 24 Dec 2024

Subjects

-

Tags

-

Abstract

هدف البحث الحالى إلى قياس فاعلية أسلوبى الإبحار التکيفى ( شرح الروابط / التوجيه المباشر ) فى تنمية مهارات البرمجة لدى طلاب تکنولوجيا التعليم, وذلک من خلال تصميم بيئتين تعلم تکيفتين إحداهما قائمة على استخدام أسلوب الإبحار التکيفى شرح الروابط والأخرى قائمة على استخدام أسلوب الإبحار التکيفى التوجيه المباشر, وتوصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0.01) بين متوسطى درجات اختبار قياس الجوانب المعرفية لمهارات البرمجة ودرجات بطاقة تقييم المنتج لصالح المجموعة التجريبية الأولى التى استخدمت أسلوب الإبحار التکيفى شرح الروابط.
الکلمات المفتاحية: الإبحار التکيفى – شرح الروابط – التوجيه المباشر.
 

DOI

10.21608/sjse.2018.58339

Authors

First Name

وليد

Last Name

يوسف محمد

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ تکنولوجيا التعليم – کلية التربيه جامعة حلوان

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

رضا

Last Name

محمد توفيق

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ المناهج وطرق التدريس – کلية التربية جامعة حلوان

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

أسماء

Last Name

کمال أحمد

MiddleName

-

Affiliation

مدرس تکنولوجيا التعليم – کلية التربية النوعية - جامعة بنها

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

محمود

Last Name

محمد محمود سيداحمد دغيدى

MiddleName

-

Affiliation

-

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

3

Article Issue

5

Related Issue

8849

Issue Date

2018-05-01

Receive Date

2019-11-11

Publish Date

2018-05-01

Page Start

101

Page End

122

Print ISSN

2536-975X

Online ISSN

2682-4019

Link

https://sjse.journals.ekb.eg/article_58339.html

Detail API

https://sjse.journals.ekb.eg/service?article_code=58339

Order

6

Type

Original Article

Type Code

1,030

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة العلمية للدراسات و البحوث التربوية والنوعية

Publication Link

https://sjse.journals.ekb.eg/

MainTitle

أثر اختلاف أسلوب الإبحار التکيفى ( شرح الروابط / التوجيه المباشر) فى تنمية مهارات البرمجة لدى طلاب تکنولوجيا التعليم

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023