المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف مدى استخدام معلمي المرحلة المتوسطة للرحلات المعرفية عبر الويب Web Quest في محافظة بيشة والصعوبات التي يواجهونها، واستخدمت المنهج الوصفي، واعتمدت على أداة واحدة هي الاستبيان الإلكتروني المكون من (45) عبارة موزعة على ثلاث محاور، كأداة لجمع البيانات والمعلومات المتعلقة بموضوع الدراسة، وتم تطبيقها على عينة عشوائية من معلمي المرحلة المتوسطة في محافظة بيشة، والبالغ عددهم (332) معلماً خلال الفصل الدراسي الثاني 1440/1441ه. وتوصلت الدراسة لنتائج أبرزها: درجة استخدام معلمي المرحلة المتوسطة في محافظة بيشة للرحلات المعرفية عبر الويب، كانت "متوسطة"، ودرجة أهمية الرحلات المعرفية عبر الويب لدى معلمي المرحلة المتوسطة في محافظة بيشة، كانت "كبيرة"، وكذلك درجة الصعوبات التي تعيق معلمي المرحلة المتوسطة في محافظة بيشة من استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب، كانت "كبيرة"، كما توصلت لعدد من التوصيات منها: ضرورة توجيه المعلمين إلى أهمية الرحلات المعرفية، وتكثيف البرامج التدريبية التي تتعلق بالرحلات المعرفية، والعمل على توظيف الرحلات المعرفية عبر الويب في مختلف المواد الدراسية، وتدريب الطلاب على كيفية الاستفادة منها، وإجراء مزيد من البحوث والدراسات حول فاعليتها وأثرها على تنمية التحصيل والاتجاه في مختلف مجالات العلوم الطبيعية والإنسانية، والعمل على وضع معايير وتصور يتضمن خطوات دقيقة لتحديد كيفية الاستفادة منها.