Subjects
-Tags
-Abstract
المستخلص:
هدف هذا البحث إلى الکشف عن فاعلية استراتيجية التعلم القائم على المشروعات في تنمية المفاهيم الإحصائية والتفکير الإحصائي لدى طلاب الصف الثاني متوسط ولتحقيق الهدف منها استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة، وتکونت عينته من (42) طالبًا من طلاب الصف الثاني المتوسط، وتم بناء أداتين للبحث، وهما: اختبار المفاهيم الإحصائية، واختبار التفکير الإحصائي في وحدة الإحصاء من مقرر الرياضيات للصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الثاني، وتوصل البحث في نتائجه إلى وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة )0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية للقياس البعدي لاختبار المفاهيم الإحصائية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة )0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية للقياس البعدي لاختبار التفکير الإحصائي لصالح المجموعة التجريبية، حجم التأثير للمتغير المستقل کما عبر عنه مربع إيتا کان کبيراً حيث بلغت قيمته 0.17 وهذا يدل على فاعلية استراتيجية التعلم القائم على المشروعات في تنمية المفاهيم الإحصائية والتفکير الإحصائي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط.
DOI
10.21608/ssj.2022.250890
Keywords
الکلمات المفتاحية:التعلم القائم على المشروعات, المفاهيم الإحصائية, التفکير الإحصائي
Authors
First Name
أ/ عبدالمجيد عبيد و د/ عبيد بن مزعل عبيد
MiddleName
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://ssj.journals.ekb.eg/article_250890.html
Detail API
https://ssj.journals.ekb.eg/service?article_code=250890
Publication Title
العلوم التربوية
Publication Link
https://ssj.journals.ekb.eg/
MainTitle
استراتيجية التعلم القائم على المشروعات وفاعليتها في تنمية المفاهيم الإحصائية والتفکير الإحصائي لدى طلاب ال صف الثاني متوسط.