الملخص: هدفت الدراسة إلى تعرف واقع استخدام المعلمين لتطبيقات التعليم عن بعد في ظل جائحة کورونا "covid 19" في إدارة تعليم محافظة صبيا بالمملکة العربية السعودية، ولتحقيق هدف الدراسة، وتم استخدام المنهج الوصفي، حيث تم تطوير استبانة مکونة من ثلاثة محاور هي (واقع استخدام تطبيقات التعلم عن بعد، ومدى توافر الأجهزة والتطبيقات اللازمة لاستخدامها، والمعوقات التي تحول دون استخدامها)، بواقع 42 عبارة، وتم التأکد من صدقها وثباتها، ومن ثم تم توزيعها على عينة الدراسة المکونة من (170) معلمًا ومعلمة، بمدارس محافظة صبيا بالمملکة العربية السعودية، وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع استخدام تطبيقات التعليم عن بعد بسب جائحة کورونا جاء بدرجة (کبيرة) وبمتوسط حسابي (2.44)، کما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدارسة لواقع استخدام تطبيقات التعليم عن بعد بسب جائحة کورونا تبعاً لمتغير الجنس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدارسة لواقع استخدام تطبيقات التعليم عن بعد بسب جائحة کورونا تبعاً لمتغير الخبرة باستثناء محور (واقع استخدام تطبيقات التعلم عن بعد) فکانت هناک فروق دالة إحصائيًا لصالح سنوات الخبرة من (10 إلى 20 سنة).