ملخّص الدّراسة: تهدف الدّراسة إلى تّعرف توظيف المعايير العلميّة لمراجعة الأدبيّات لبناء الإطار النّظريّ والدّراسات السّابقة في رسائل الدّکتوراه في قسم أصول التّربية؛ ولتحقيق ذلک تمّ تطبيق (تحليل المحتوى) على جميع رسائل الدّکتوراه وهي اثنتا وسبعون (72) رسالة -من بداية أوّل رسالة أجيزت في تخصّص أصول التّربية في جامعة الإمام محمّد بن سعود الإسلاميّة وحتّى نهاية العام 1442ه- وبعد الرّجوع إلى مؤشّر توظيف المعيار توصّلت الدّراسة إلى أنّ درجة توظيف معايير مراجعة الأدبيّات لبناء الإطار النّظري ضعيفة، وکان معيار "أن يتمّ الإشارة في مقدّمة الإطار النّظري إلى طريقة مراجعة الأدبيّات" من أقلّ المعايير توظيفاً في الرّسائل العلميّة، کما أظهرت النّتائج أنّ درجة توظيف معايير مراجعة الأدبيّات لبناء الدّراسات السّابقة کبيرة، وکان معيار "توضيح جوانب الاتّفاق والاختلاف مع الدّراسات السّابقة" هو أکثر المعايير توظيفاً في الرّسائل العلميّة، وفي ضوء نتائج الدّراسة قُدّمت مجموعة من التّوصيات لتوظيف معايير مراجعة الأدبيّات لبناء الإطار النّظريّ والدّراسات السّابقة في رسائل الدّکتوراه في قسم أصول التّربية.