Subjects
-Tags
-Abstract
الملخص:
هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى تضمين أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة في محتوى کتب الدراسات الاجتماعية والمواطنة للمرحلة الابتدائية، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وشملت الدراسة جميع کتب الدراسات الاجتماعية والمواطنة للمرحلة الابتدائية والبالغ عددها (6) کتب، وتم استخدام بطاقة تحليل کأداة لجمع المعلومات، وتکونت البطاقة من أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة السبعة عشر، ومن أهم نتائج الدراسة أن إجمالي تکرار أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة في محتوى کتب الدراسات الاجتماعية والمواطنة للمرحلة الابتدائية بلغت (310) مره بمتوسط نسبة تضمين (33.3%) وهي تعکس مستوى تضمين منخفض لأهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة بمحتوى کتب الدراسات الاجتماعية والمواطنة للمرحلة الابتدائية، وأوصت الدراسة بالعديد من التوصيات أهمها: توجيه عناية القائمين على تخطيط المناهج الدراسية نحو أهمية رفع مستوى تضمين أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة في محتوى کتب الدراسات الاجتماعية والمواطنة للمرحلة الابتدائية، واقترحت الدراسة إجراء دراسة تقويمية لتعرف مدى وعي معلمي الدراسات الاجتماعية والمواطنة بالمرحلة الابتدائية لأهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة.
DOI
10.21608/ssj.2022.239744
Keywords
الکلمات المفتاحية: (المناهج وطرق التدريس, الدراسات الاجتماعية, التعليم العام, التعليم قبل الجامعي - اليونسکو)
Authors
First Name
د/ مها بنت إبراهيم
MiddleName
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://ssj.journals.ekb.eg/article_239744.html
Detail API
https://ssj.journals.ekb.eg/service?article_code=239744
Publication Title
العلوم التربوية
Publication Link
https://ssj.journals.ekb.eg/
MainTitle
مستوى تضمين أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة في محتوى کتب الدراسات الاجتماعية والمواطنة للمرحلة الابتدائية.