مستخلص الدراسة:  هدف الدراسة تعرف درجة توفر أبعاد التفکير المرکب لدى الطلاب معلمي الدراسات الإسلامية في جامعة الملک سعود، ومعوقات توفرها. ولتحقيق هدف الدراسة، تم اتباع المنهج الوصفي (المسحي)، کما تم إعداد اختبار، يشتمل على أبعاد التفکير المرکب التالية: التفکير فوق المعرفي، والتفکير التأملي، واتخاذ القرار، وتطبيقه على عينة مکونة من (49) طالب معلم، تم اختيارهم عشوائيًا، وتوصلت نتائجها إلى أن المتوسط العام لدرجة توفر أبعاد التفکير المرکب لدى الطلاب معلمي الدراسات الإسلامية بلغ (71.06)، وهي نسبة ضعيفة، وبلغ متوسط بعد التفکير فوق المعرفي(41.96)، ويليها في المرتبة الثانية بعد التفکير التأملي بمتوسط قيمته (7.14)، أما المرتبة الثالثة، فاحتلها بعد اتخاذ القرار بمتوسط قدره (21.96)، کما أظهرت نتائجها أن المتوسط العام لمعوقات توفر أبعاد التفکير المرکب لدى الطلاب معلمي الدراسات الإسلامية في جامعة الملک سعود، بلغ (3.60)، وهي نسبة کبيرة، وبلغ متوسط المعوقات المتعلقة بالطالب المعلم (3.72)، ويليها في المرتبة الثانية المعوقات المتعلقة بالمؤسسة بمتوسط قيمته (3.62)، أما المرتبة الثالثة، فاحتلتها المعوقات المتعلقة بعضو هيئة التدريس بمتوسط قدره (3.61)، وأخيرًا المرتبة الرابعة، فاحتلتها المعوقات المتعلقة بالمقرر بمتوسط قدرة (3.44).