ملخص : تسعي الدراسة الحالية الي تحديد واقع التنمية المهنية للأخصائيين الاجتماعيين بالمدارس في مواجهة الأزمات، وتحديد واقع التخطيط لتحقيق التنمية المهنية للأخصائيين الاجتماعيين بالمدارس في مواجهة الأزمات، وتحديد الصعوبات ومقترحات تفعيل التخطيط لتحقيق التنمية المهنية للأخصائيين الاجتماعيين بالمدارس في مواجهة الأزمات، وهي دراسة وصفية طبقت من خلال استبيان للمسئولين بقطاع التربية الاجتماعية بمديرية التربية والتعليم بمحافظة أسوان والمدارس التابعة لها، بجملة عينة الدراسة الحالية هو( 34 ) من قيادات توجيه التربية الاجتماعية بمحافظة أسوان ، وعينة قوامها (297) من الاخصائيين الاجتماعيين العاملين بالمدارس بمحافظة أسوان، وتوصلت نتائج الدراسة الي صحة فروضها الخمس وهي أن مستوى التنمية المهنية للأخصائيين الاجتماعيين بالمدارس في مواجهة الأزمات مرتفعاً، وأن مستوى مراحل العملية التخطيطية لتحقيق التنمية المهنية للأخصائيين الاجتماعيين بالمدارس في مواجهة الأزمات مرتفعاً، وأنه توجد علاقة طردية دالة إحصائياً  بين التخطيط وتحقيق التنمية المهنية للأخصائيين الاجتماعيين بالمدارس في مواجهة الأزمات، وتوجد فروق جوهرية دالة إحصائياً بين استجابات القيادات والأخصائيين الاجتماعيين فيما يتعلق بتحديدهم لمستوى التنمية المهنية للأخصائيين الاجتماعيين بالمدارس في مواجهة الأزمات، وتوجد فروق جوهرية دالة إحصائياً بين استجابات القيادات والأخصائيين الاجتماعيين فيما يتعلق بتحديدهم لمستوى مراحل العملية التخطيطية لتحقيق التنمية المهنية للأخصائيين الاجتماعيين بالمدارس في مواجهة الأزمات.
الكلمات المفتاحية:
التنمية المهنية للأخصائيين الاجتماعيين بالمدارس – مواجهة الأزمات – التخطيط الاجتماعي.
Abstract
Planning for achieve the professional development of school social workers in crisis Confrontation
The current study seeks to determine the reality of the professional development of school social workers in crises Confrontation, determine the reality of planning to achieve the professional development of school social workers in crises Confrontation, and identify difficulties and proposals to activate planning to achieve the professional development of school social workers in crises Confrontation, this is a descriptive study applied through a questionnaire for officials in the social education sector at the Directorate of education in Aswan governorate and schools affiliated to it, the total sample of the current study is( 34 ) of the leaders of social work in education at Aswan governorate, and a sample of (297) from social workers working in schools, The results found that the level of professional development of school social workers in the crises Confrontation is high, the level of stages of the planning process to achieve professional development of school social workers in crises Confrontation is high, there is a statistically significant direct relationship between planning and achieving professional development of school there are statistically significant differences between Responses of leaders and social workers regarding their determination of the level of stages of the planning process for the professional development of school social workers in crises Confrontation.
Key words::
Professional development for school social workers – Crisis Response – Social Planning.