ملخص الدراسة: تهدف الدراسة الحالية إلى الکشف عن طبيعة العلاقة بين المواطنة الرقمية والوعي الفکري لدى طلاب کلية الخدمة الاجتماعية جامعة الفيوم، کما تهتم الدراسة بالتعرف على القدرة التنبؤية لأبعاد المواطنة الرقمية (الاحترام، التعليم، الحماية الرقمية) في التنبؤ بالوعي الفکري للطلاب، وتضمنت عينة الدراسة 233 من طلاب کلية الخدمة الاجتماعية للعام الجامعي 2020/2021. وتم بناء مقياسي المواطنة الرقمية والوعي الفکري (إعداد الباحثة)، وتم التحقق من الخصائص السيکومترية لمقياسي الدراسة، وقد أظهرت النتائج أن مقياس المواطنة الرقمية يحتوي على ثلاث أبعاد (الاحترام، التعليم، الحماية) وأن مقياس الوعي الفکري يتکون من عامل واحد فقط، وقد خلصت الدراسة أيضا إلى وجود علاقة دالة إحصائية موجبة بين أبعاد المواطنة الرقمية والوعي الفکري، کما أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائية بين الذکور والإناث في محور التعليم تعزي لصالح الذکور، کما توجد فروق دالة إحصائية بين الذکور والإناث في محور الاحترام لصالح الإناث،  وأظهرت النتائج أنه لا توجد فروق دالة إحصائية في الوعي الفکري تعزي للنوع، وأشارت النتائج إلى أن محوري الاحترام والحماية لديها قدرة تنبؤيه دالة للتنبؤ بالوعي الفکري، وتم اقتراح عديد من التضمينات وفق نتائج الدراسة من منظور طريقة تنظيم المجتمع.   الکلمات المفتاحية: المواطنة الرقمية، الوعي الفکري، طلاب الجامعة، تنظيم المجتمع.   Abstract: The current study also sought to identify the nature of the relationship between digital citizenship and intellectual consciousness among students of the Faculty of Social Service University of Fayoum. In addition, the study focuses on identifying the predictive ability of digital citizenship factors (respect, education, and digital protection) in predicting students' intellectual consciousness. The study sample included 233 students from the faculty of social work for the academic year 2020/2021. The measures of digital citizenship and intellectual consciousness were developed (researcher preparation). The two measures' psychometric properties were investigated. The results showed that digital citizenship consisted of three factors (respect, education, and protection) and the measure of intellectual consciousness consisted of only one factor. The findings revealed that there was a significant positive correlation between the factors of digital citizenship and intellectual consciousness. Furthermore, the results also revealed that there was a significant difference between males and females in the education factor in favor of males. In addition, there was a significant difference between males and females in the respect factor in favor of females. The results also revealed that there were no statistically significant differences in intellectual consciousness attributed to the gender variable. The results also indicated that respect and protection factors have a predictive ability to predict intellectual consciousness. Several implications were suggested according to the results of the study from the perspective of the method of community organization.   Keywords. Digital citizenship, intellectual consciousness, university students, community organization.