لاشک أن العصر الحديث أصبح يتطلب أنسانًا له مستوى من القدرات العقلية والابتکارية والإبداعية التي تساعده على استخدام وممارسة أنواع التفکير المختلفة (التفکير  التحليلي، التفکير الناقد، التفکير الإبداعي)، لذا فأنه عند الحديث عن تطوير التعليم والإصلاح التعليمي أصبح الاهتمام يتطرق للطلبة المبدعين ومن ثم فأن الاهتمام بالتفکير وکيفية تنميته أصبح ضرورة ملحة في کل مسارات التحديث، وليس التفکير فقط بشکل عام بل التفکير الإبداعي بشکل خاص من أجل إيجاد جيل قادر على مواکبة التقدم التکنولوجي والمعرفي والمعلوماتي الهائل. فمهارات التفکير کغيرها من المهارات يمکن أن تتحسن وتتطور بالتدريب والممارسة والتعليم من خلال مواقف تعليمية يمکن التخطيط لها لتساعد الطلاب على تنمية طاقاتهم وقدراتهم الإبداعية. وبناء عليه فأن تدريب الطلاب على استخدام مهارات التفکير بصفة عامة والتفکير الإبداعي بصفة خاصة لا يتوقف عند مرحلة معينة ولکن تستمر على مدى المراحل التعليمية المختلفة. ومن البرامج التي تعمل على التدريب على الإبداع برنامج تعليم التفکير المختصر باسم “CORT" ويتميز برنامج کورت بأنه يقوم على التعامل مع التفکير کمهارة ينبغي استخدامها وليس تعلمها فقط، فهو يؤدي إلى إحداث تنوع بالأفکار بالقدر الذي يساعد فيه الطلاب على تقرير الأهداف ووضع الأولويات وتحسين التفاعل مع الأخرين. وانطلاقًا من ضرورة الحرص على مواکبة مهنة الخدمة الاجتماعية لکل ما هو جديد فإن الأمر يتطلب أهمية التوصل لآليات لتنمية الفکر الإبداعي للطلاب حتي يمکننا تخريج ممارسين قادرين على التعامل مع متغيرات العصر بفکر ورؤوى جديدة، لذا فقد  جاءت هذه الورقة لتتناول نمط هام من أنماط التفکير وهو التفکير الإبداعي. لذا فقد تحددت عنوان الورقة في "آليات استخدام برنامج کورت “CORT" في تنمية مهارات التفکير الإبداعي لطلاب الخدمة الاجتماعية"     وتتضمن الورقة المحاور التالية: المحور الأول: برنامج کورت “CORT" لتعليم مهارات التفکير 1- التعريف ببرنامج کورت. 2- أهداف برنامج کورت. 3- مکونات برنامج کورت ومهاراته. المحور الثاني: مهارات التفکير الإبداعي 1- مهارة الطلاقة. 2- مهارة المرونة. 3- مهارة الأصالة. المحور الثالث: آليات استخدام برنامج کورت في تنمية مهارات التفکير الإبداعي لطلاب الخدمة الاجتماعية.