Subjects
-Tags
تکنولوجيا التعليم والکمبيوتر التعليمي (عام)
Abstract
هدف البحث إلى تعرف واقع الروبوتات التعليمية في مناهج المهارات والتقنية الرقمية بالتعليم العام في المملكة العربية السعودية، وطُبق استبيان على عينة بلغت (١٥٥) معلما ومشرفا (بنين- بنات)، وتوصل البحث إلى أن درجة تضمين الروبوتات التعليمية في محتوى مناهج المهارات والتقنية الرقمية يمثل درجه "مرتفعة"، وأن أبرز الفوائد المكتسبة لدى الطلاب تتمثل في تنمية المقدرة على التعلم الذاتي، والتواصل، وزيادة دافعية الطلاب، وتنمية التفكير بأنواعه المختلفة، والمقدرة على حل المشكلات، وتنمي روح التعاون وتسهيل تعلم البرمجة وانترنت الأشياء. وكان متوسط التحديات التي تواجه تدريس الروبوتات التعليمة (4٫25) بدرجة عالية، وأن أبرز هذه التحديات هي: قلة توفر معامل الحاسب الحديثة، وقلة توفر حقائب الروبوتات التعليمية في المدارس. وندرة توفر الانترنت بالفصول ومعامل الحاسب، وعدم استناد البرامج التدريبية المقدمة للمعلمين والمعلمات علي الجانب العملي، وصعوبة تنفيذ الجانب العملي للروبوتات التعليمية، ووجد فرق جوهري دال احصائيا حول صعوبات تدريس الروبوتات التعليمية تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث. وأوصى البحث بالتوسع في تدريس الروبوتات التعليمية، والأخذ بمنحى التكامل بين مناهج المهارات والتقنية الرقمية والمناهج الأخرى وفقا لمنحى (STEAM) لما يحققه من وظيفية المعرفة في الحياة العملية. واقتراح دراسة فاعلية تعليم الروبوتات التعليمية على بعض المتغيرات كتنمية تنمية البرمجة الشيئية، وإنترنت الأشياء لدى طلاب المرحلة الثانوية.
DOI
10.21608/eaec.2022.151599.1088
Keywords
الروبوتات التعليمية, تطبيقات الذكاء الاصطناعي, البرمجة, برمجة الروبوتات التعليمية
Authors
MiddleName
-Affiliation
الإدارة العامة للتعليم بمنطقة جازان
Link
https://eaec.journals.ekb.eg/article_273490.html
Detail API
https://eaec.journals.ekb.eg/service?article_code=273490
Type
أوراق عمل وبحوث محکمة بالمجلة ومعروضة بالمؤتمر العلمي
Publication Title
المجلة العلمية المحکمة للجمعية المصرية للکمبيوتر التعليمي
Publication Link
https://eaec.journals.ekb.eg/
MainTitle
واقع الروبوتات التعليمية في مناهج المهارات والتقنية الرقمية بالتعليم العام في المملكة العربية السعودية.