المستخلص
هدفت هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على کفايات عضو هيئة التدريس في عصر التعلم الذکي للوصول إلى عضو هيئة التدريس الفائق.
تطرقت الدراسة إلى التعلم الذکي والتدريس الفعال وعضو هيئة التدريس ، وما هي الصفات الجيدة التي يجب أن يتصف بها ، ، وما هي کفاياته العلمية ، وکيف يکتسب التکوين العلمي والثقافي .
اتبعت الدراسة المنهج الوصفي ، وخرجت الدراسة بنتائج مفادها الاهتمام بکفايات عضو هيئة التدريس. لأنه يمثل أساساً من أسس البناء الجامعي . ويفترض أن يکون معداً إعداداً علمياً ( متخصصاً ) ومتمکناً في حقل تخصصه ، وبالتالي قادراً على القيام بواجباته تجاه طلابه وقيادة تفکيرهم في عصر التعلم الذکي الذي يتصف بالمرونة والتفاعل والحيوية والذکاء. لذا أوصت الدراسة بضرورة اهتمام عضو هيئة التدريس بکفاياته العلمية .وتوفير کل المقومات التي تساعده لتنمية مهاراته وتطوير قدراته حتى يکون قادراً على مواجهة کل التغيرات في عصر التعلم الذکي المتصف بالذکاء والحيوية والمرونة حتى نصل لعضو هيئة التدريس الفائق.