Subjects
-Tags
-Abstract
يهدف البحث إلى تصميم برنامج تعليمى باستخدام المتشابهات ومعرفة اثره على تعلم كل من (الطفو ، ضربات الرجلين ، حركات الذراعين ، التنفس ، التوافق) لدى المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم .، واستخدم الباحث المنهج التجريبي, تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم المشتركين بنادى الوادى الجديد, حيث تم تقسيمها إلى مجموعتين متساويتين ومتكافئتين تم تطبيق البرنامج التعليمى المقترح باستخدام أسلوب المتشابهات على المجموعة التجريبية (10 ) أطفال معاقين ذهنياً قابلين للتعلم وأسلوب التعلم المعتاد التقليدي على المجموعة الضابطة (10 ) أطفال معاقين ذهنياً قابلين للتعلم وتتراوح أعمارهم السنية من ( 6 الي 8 ) سنوات ، وقد أظهرت نتائج البحث أن:
أسهم أسلوب المتشابهات ( أسلوب الشرح - أسلوب القصة - الوسائل التعليمية ) بشكل إيجابي وفعال فى تعلم السباحة للمعاقين ذهنياً القابلين للتعلم.
وجود فروق دالة إحصائياً بين القياس القبلى والبعدى للمجموعة التجريبية فى مستوى الاداء المهارى للمعاقين ذهنياً القابلين للتعلم.
وجود فروق دالة إحصائياً بين القياس القبلى والبعدى للمجموعة الضابطة فى مستوى الاداء المهارى للمعاقين ذهنياً القابلين للتعلم.
وجود فروق دالة إحصائياً بين القياسين البعديين للمجموعتين (الضابطة ـ التجريبية) فى مستوى الاداء المهارى لسباحتى الزحف على البطن والظهر للمعاقين ذهنياً القابلين للتعلم
DOI
10.21608/sjes.2021.262180
Keywords
(الإعاقة الذهنية, فئة القابلين للتعلم, المتشابهات)
Authors
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-First Name
أمل محمد عبد الخالق
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://sjes.journals.ekb.eg/article_262180.html
Detail API
https://sjes.journals.ekb.eg/service?article_code=262180
Publication Title
المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
Publication Link
https://sjes.journals.ekb.eg/
MainTitle
تأثير برنامج تعليمى باستخدام أسلوب المتشابهات على تعلم السباحة للمعاقين ذهنياً القابلين للتعلم