تهدف هذه الدراسة : بناء مقياس الكفايات التكنولوجية لمعلمى التربية الرياضية بالمرحلة الإبتدائية بمركز ومدينة طنطا وذلك للتعرف على : مدى توافر الكفايات التكنولوجية لمعلمى التربية الرياضية بالمرحلة الإبتدائية بمركز ومدينة طنطا الفروق فى مستوى توافرالكفايات التكنولوجية لمعلمى التربية الرياضية بالمرحلة الإبتدائية وفقا لمتغيرات ( الجنس - المستوى الوظيفى المرتبط بسنوات الخبرة  ) استخدم الباحث المنهج الوصفى بطريقة الدراسات المسحية وذلك لمناسبته لطبيعة هذه الدراسة . يتحدد مجتمع الدراسة الحالى من معلمى التربية الرياضية بالمرحلة الإبتدائية بمركز ومدينة طنطا بمحافظة الغربية قيد الدراسة للعام الدراسى 2017/ 2018  والبالغ عددهم  (255 ) معلم / معلمة  تم إختيارهم بالطريقة العمدية حيث قام الدارس بإختيار عينة الدراسة الكلية بالطريقة ( العمدية ) وقوامها ( 200 ) من معلمى التربية الرياضية بالمرحلة الإبتدائية بمركز ومدينة طنطا بمديرية التربية والتعليم بالغربية  للعام الدراسى 2017 / 2018 بنسبة مئوية (  78.43 % ) وفقا للعرض الإحصائى ومناقشة النتائج امكن للباحث التوصل إلى الإستخلاصات التالية : تحقق ( الى حد ما ) توافر الكفايات التكنولوجية لمعلمى التربية الرياضية بالمرحلة الإبتدائية حيث تحقق بنسبة (451 %) بالبعد الأول الخاص بكفايات المعرفة التكنولوجية . -  تحقق ( الى حد ما ) توافرالكفايات التكنولوجية لمعلمى التربية الرياضية بالمرحلة الإبتدائية حيث تحقق بنسبة (71.448 %) بالبعد الثانى الخاص بكفايات إستخدام الاجهزة التعليمية . - بينما حقق إجمالى مقياس الكفايات التكنولوجية لمعلمى التربية الرياضية بالمرحلة الإبتدائية نسبة   ( 71.929%) وهى نسبة تؤشر إلى إمتلاك أفراد عينة البحث للكفايات التكنولوجية بدرجة متوسطة توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد عينة البحث ذكور/ إناث حيث اتجهت الفروق لصالح الذكور  توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد عينة البحث فى مسميات المعلمين المرتبطة بسنوات الخبرة  حيث اتجه مؤشر الفروق  لصالح المسميات الاقل و المستويات الاقل فى سنوات الخبرة