Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة إلى تحسين المرونة المعرفية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد مرتفعي الأداء الوظيفي باستخدام الواقع الافتراضي وتكونت عينة الدراسة من (3) أطفالاً من البنين من ذوي اضطراب طيف التوحد مرتفعي الأداء الوظيفي، وتم اختيارهم بطريقةٍ عمديةٍ تراوحت أعمارهم ما بين (8.2-8.8) سنة، واعتمدت الدراسة على أدوات مقياس تشخيص أعراض اضطراب طيف التوحد (عادل عبد الله، 2012)، مقياس ستانفورد بينيه للذكاء للصورة الخامسة (صفوت فرج، 2011)، مقياس المرونة المعرفية لأطفال اضطراب اضطراب طيف التوحد عينة الدراسة (إعداد الباحثة)، برنامج تدريبي لتحسين المرونة المعرفية باستخدام الواقع الافتراضي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد مرتفعي الأداء الوظيفي (إعداد الباحثة)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج في تحسين المرونة المعرفية لدى عينة الدراسة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وأيضاً أسفرت النتائج أنه لا يوجد فروق دالة إحصائياً بين متوسط رتب درجات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد مرتفعي الأداء الوظيفي في القياسين البعدي والتتبعي في مقياس المرونة المعرفية، وانتهت الدراسة بوضع مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.
DOI
10.21608/jfkgp.2022.265043
Keywords
أطفال اضطراب طيف التوحد مرتفعي الأداء الوظيفي. Children with High Functioning Autism spectrum disorder, المرونة المعرفية. Cognitive Flexibility, الواقع الافتراضي. Virtual Reality, البرنامج التدريبي. A Training Program
Authors
First Name
إيمان علي محمود
MiddleName
-Affiliation
قسم العلوم النفسية- کلية التربية للطفولة المبکرة- جامعة الإسکندرية
Email
imankhedr22@gmail.com
Orcid
-Link
https://jfkgp.journals.ekb.eg/article_265043.html
Detail API
https://jfkgp.journals.ekb.eg/service?article_code=265043
Publication Title
المجلة العلمية لکلية التربية للطفولة المبکرة ببورسعيد
Publication Link
https://jfkgp.journals.ekb.eg/
MainTitle
-