استهدف البحث التحقق من فاعلية برمجيات المکتبة الافتراضية في تنمية التعبير الفني لدى أطفال ما قبل المدرسة المحرومين من الرعاية الأسرية. واتبع البحث المنهج شبه التجريبي ذي التصميم التجريبي القائم على المجموعة الواحدة ، وطبق البحث على عينة قوامها 8 أطفالاً من أطفال ما قبل المدرسة من فئة المحرومين من الرعاية الأسرية والملتحقين بإحدى دور الرعاية بمحافظة بورسعيد. واستخدم البحث مجموعة الأدوات التالية : المقياس الأدائي للتعبير الفني لأطفال ما قبل المدرسة من سن( 3-6 ) سنوات (إعداد/ الباحثة )، برنامج المکتبة الافتراضية    ( إعداد/ الباحثة) . وتوصل البحث إلى : فعالية استخدام المکتبة الافتراضية في تنمية التعبير الفني لدى أطفال ما قبل المدرسة المحرومين من الرعاية الأسرية، ويوصى البحث بأهمية استخدام المکتبات الافتراضية؛ لما لها من أهميةٍ کبرى في تنمية العديد من المهارات الفنية المختلفة لديه. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال ما قبل المدرسة المحرومين من الرعاية الأسرية على المقياس الأدائي للتعبير الفني  قبل/ بعد تطبيق برنامج المکتبة الافتراضية لصالح التطبيق البعدي. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال ما قبل المدرسة المحرومين من الرعاية الأسرية على المقياس الأدائي للتعبير الفني في القياسين البعدي والتتبعي لاستخدام المکتبة الافتراضية.