Subjects
-Tags
-Abstract
استهدف البحث الحالي التحقق من فاعلية برنامج قائم على إستراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية المهارات اللغوية الاتصالية، کما استهدف البحث قياس العلاقة بين تنمية المهارات اللغوية الاتصالية وتحسن مستوى الوعي المورفولوجي للغة لدى أطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم، وقد اتبع البحث المنهج شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة ،حيث طبق البرنامج والأدوات على عينة قوامها(15) طفلاً وطفلةً من أطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم، وتم اختيار العينة بطريقةٍ عمديةٍ من روضة معهد فتيات الزهور التجريبي بمحافظة بورسعيد، واستخدمت الباحثة مقياس المهارات اللغوية الاتصالية لأطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم ( إعداد/ الباحثة)، مقياس مستوى الوعي المورفولوجي لأطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم ( إعداد/ الباحثة)، البرنامج التدريبي المقترح القائم على إستراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ ( إعداد/ الباحثة). توجد علاقة ارتباطية بين درجات أطفال المجموعة التجريبية على کلٍ من (مقياس المهارات اللغوية الاتصالية المصور) ومقياس الوعي المورفولوجي، وقد أثبتت نتائج البحث فاعلية البرنامج القائم على إستراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية المهارات اللغوية الاتصالية، کما تحققت النتائج من وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين تنمية المهارات اللغوية الاتصالية وتحسن مستوى الوعي المورفولوجي للغة لدى أطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم.
DOI
10.21608/jfkgp.2020.134309
Keywords
إستراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ. Brain, based learning strategy, المهارات اللغوية الاتصالية. Communicative language skills, الوعي المورفولوجي للغة. Morphological awareness of language, أطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم. Preschool children with learning difficulties
Authors
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية للطفولة المبکرة جامعة بورسعيد
Email
mona.gaber43@yahoo.com
Orcid
-Link
https://jfkgp.journals.ekb.eg/article_134309.html
Detail API
https://jfkgp.journals.ekb.eg/service?article_code=134309
Publication Title
المجلة العلمية لکلية التربية للطفولة المبکرة ببورسعيد
Publication Link
https://jfkgp.journals.ekb.eg/
MainTitle
برنامج قائم على إستراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية المهارات اللغوية الاتصالية وعلاقته بتحسين مستوى الوعي المورفولوجي للغة لدى أطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم A program based on a brain-based learning strategy to develop communicative language skills and its relationship to improving the level of morphological awareness of language in