هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد قيم المواطنة الرقمية المُراد تعزيزها لدى طلاب وطالبات بعض الجامعات المصرية ، تحديد (أکثر تطبيقات الهاتف المحمول شيوعاً، أکثر تطبيقات الهاتف المحمول تأثيراً في تنمية قيم المواطنة الرقمية ) بين طلاب وطالبات بعض الجامعات المصرية ، والتعرف على دور تطبيقات الهاتف المحمول في تعزيز قيم المواطنة الرقمية لدى طلاب وطالبات بعض الجامعات المصرية ،اختلاف دور تطبيقات الهاتف المحمول في( تعزيز قيم المواطنة الرقمية لدى طلاب وطالبات بعض الجامعات المصرية باختلاف نوع الکلية (نظرية/ عملية)، وباختلاف المستوى الدراسي(أدنى/ أعلى)، باختلاف الجنس (ذکور/ أناث)، ووضع تصور مقترح لتفعيل دور تطبيقات الهاتف المحمول في تعزيز قيم المواطنة الرقمية. وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، حيث أنه المنهج المناسب لطبيعة هذه الدراسة، واشتملت أدوات الدراسة على قائمة بقيم المواطنة الرقمية، واستبيان دور بعض تطبيقات الهاتف المحمول في تعزيز قيم المواطنة الرقمية( إعداد/ الباحثتان ( . وتوصلت نتائج الدراسة إلى اتفاق طلاب وطالبات بعض الجامعات المصرية -عينة الدراسة -على الدور الذي تؤديه تطبيقات الهاتف المحمول مثل (الفيس بوکFacebook، واتس آب WhatsApp ، اليوتيوب YouTube، انستجرام   Instagram) في تعزيز قيم المواطنة الرقمية بمحاورها الثلاث (الاحترام ، التعليم ، الحماية ) وأبعادها الفرعية التسع ، لا توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) في المجموع الکلي للمحاور الثلاثة تبعاً لمتغير نوع الکلية (نظرية/ عملية)، وتوجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.05) بين طلاب الجامعات المصرية في دور تطبيقات الهاتف المحمول في تعزيز قيم المواطنة الرقمية ککل، و تعزيز قيمة الاحترام باختلاف المستوى الدراسي (أدنى/ أعلى)، وذلک لصالح الطلاب ذوي المستوى الدراسي الأدنى، عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين طلاب وطالبات بعض الجامعات المصرية -عينة الدراسة- في دور تطبيقات الهاتف المحمول في تعزيز قيم المواطنة الرقمية ککل باختلاف النوع أو الجنس (ذکور/ إناث) ، وتم وضع تصور مقترح لتفعيل دور تطبيقات الهاتف المحمول في تعزيز قيم المواطنة الرقمية ووضع مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.