يهدف البحث الحالي إلى غرس مقومات الهوية الوطنية المستدامة في رياض الأطفال، تنمية آليات الهوية الوطنية الصحيحة لأطفال الروضة، وترسيخ مباديء الهوية الوطنية لدى أطفال الروضة في ظل العولمة الثقافية، وأيضاً إلقاء الضوء على المعوقات التي تحول دون غرس مقومات الهوية الوطنية المستدامة لطفل الروضة. واستخدم البحث المنهج الوصفي، وتکونت عينة البحث من (122) طفلاً وطفلةً بمحافظة الدقهلية، کما اشتملت على (48) معلمةً الدقهلية. وتمثلت أدوات البحث في ( مقياس الهوية الوطنية المستدامة لطفل الروضة واستبيان لبعض معلمات رياض الأطفال)، وتوصل البحث الحالي إلى النتائج التالية:  لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال (الذکور والإناث) على مقياس الهوية الوطنية المستدامة لطفل الروضة في ظل العولمة الثقافية، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات معلمات الروضة عند مختلف الاستجابات للمحاور الأربعة (مقومات الوعي الذاتي لمعلمة الروضة – مقومات الوعي الديني لمعلمة الروضة – مقومات للغة الرموز الوطنية لمعلمة الروضة – مقومات التراث الشعبي لمعلمة الروضة) لمحاولة غرس الهوية الوطنية المستدامة لطفل الروضة في ظل العولمة الثقافية.