هدف البحث إلى قياس برنامج قائم على إستراتيجية خرائط التفکير الإلکترونية في تنمية مهارات الذاکرة البصرية للغة الإنجليزية لدى طفل الروضة،ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتکونت العينة من(50) طفلاً وطفلةً من أطفال روضة الحديدي والنادي الرسمية لغات بمحافظة بورسعيد،وقسمت العينة إلى مجموعتين المجموعة التجريبية (25) طفلاً وطفلةً والمجموعة الضابطة(25) طفلاً وطفلةً ، وقائمة مهارات الذاکرة البصرية لطفل الروضة (إعداد الباحثة)، اختبار الذکاء المصور الذي وضعه "أوتيس-لينون" (إعداد مصطفى کامل)، الاختبار الإلکتروني المصور لقياس مهارات الذاکرة البصرية للغة الإنجليزية (إعداد الباحثة)، والبرنامج القائم على إستراتيجية التفکير الإلکترونية لتنمية مهارات الذاکرة البصرية للغة الإنجليزية لطفل الروضة (إعداد الباحثة) والذي تکون من (30) نشاطاً،وتوصل البحث الحالي إلى أنه توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الذاکرة البصرية للغة الإنجليزية لدى طفل الروضة لصالح التطبيق البعدي، بالإضافة إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الذاکرة البصرية لدى طفل الروضة لصالح أطفال المجموعة التجريبية،وأوصى البحث بتنمية مهارات الذاکرة البصرية للغة الإنجليزية باستخدام إستراتيجية خرائط التفکير الإلکترونية لطفل الروضة.