تحظى سنوات الطفولة المبکرة بقدرٍ ضئيلٍ من الاهتمام فيما يتعلق بالتعليم البيئي، رغم أنه أصبح من النقاط البحثية الجديرة بالدراسة في السنوات الأخيرة. کما أکدت بعض الدراسات على أن فهم الأطفال للطبيعة ليس بالضرورة أن يکون مرتبطًا بالعمر، وأنه حتى الأطفال الصغار قد يکوِّن لديهم مفاهيم ممتدة عن البيئة، وأن تعليم العلوم يفيد الأطفال في سن ما قبل المدرسة بشکلٍ کبيرٍ؛ لأنه يستغل الفضول الفطري لديهم ودوافعهم للتعلم واستکشاف العالم الذي يحيط بهم، ومع ذلک فإن أبحاث الفنون لم تلقِ الضوء على فحص الأدوار التي تؤديها الرسومات في مساعدة الأطفال الصغار على اکتساب المفاهيم العلمية، لا سيما البرامج القائمة على هذه الرسوم لتنمية المفاهيم العلمية للبيئة النباتية لدى طفل الروضة کتدخل منهجي لتعلمهم تلک المفاهيم، رغم أن التدخلات القائمة على الفنون التشکيلية تتميز بفعاليتها في هذا المجال، وکذلک في مجالات مثل فهم الظواهر الطبيعية. وعليه فقد تبلورت مشکلة البحث الحالي في السؤال الرئيسي التالي: ما تأثير استخدام أنشطة الرسم في التدريس على تنمية المفاهيم العلمية للبيئة النباتية والتعبير الفني عنها لدى طفل الروضة؟، وبذلک تضمن البحث تحقيق هدفين رئيسيين هما: تخطيط برنامج قائم على رسوم الأطفال لتنمية بعض المفاهيم العلمية للبيئة النباتية والتعبير الفني عنها لدى طفل الروضة، وتحديد فعالية برنامج قائم على رسوم الأطفال لتنمية بعض المفاهيم العلمية للبيئة النباتية والتعبير الفني عنها لدى طفل الروضة. ولتحقيق ذلک استخدم البحث المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، حيث تم استخدام تصميم المجموعة الواحدة ذات القياس القبلي والبعدي، باستخدام مجموعة من الأدوات شملت؛ اختبار شجرة الفاکهة المصور لقياس المفاهيم العلمية النباتية لطفل الروضة (إعداد الباحث)، وقائمة تحليل رسوم شجرة الفاکهة (إعداد الباحث)، والبرنامج المقترح (إعداد الباحث). وقد اقتصر تطبيق الأدوات على أطفال الروضة المستوى الثاني الذين بلغ مجموعهم (35) طفلاً وطفلةً من روضة مدرسة الرسمية التجريبية للغات محافظة المنيا. وأسفرت النتائج عن تحقق صحة أربعة فروض للبحث کانت کالتالي؛ "يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي على اختبار شجرة الفاکهة المصور للمفاهيم العلمية النباتية لأطفال الروضة مجموعة البحث لصالح القياس البعدي، يُعزى لاستخدام البرنامج المقترح"، و"ترتفع نسبة التحسن المئوية للمفاهيم العلمية النباتية لدى أطفال الروضة مجموعة البحث في التطبيق البعدي لاختبار شجرة الفاکهة المصور للمفاهيم العلمية النباتية مقارنةً بالتطبيق القبلي"، و"يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي على قائمة تحليل رسوم شجرة الفاکهة لدى أطفال الروضة مجموعة البحث لصالح القياس البعدي، يُعزى لاستخدام البرنامج المقترح"، و"ترتفع نسبة التحسن المئوية للتعبير الفني عن شجرة الفاکهة لدى أطفال الروضة مجموعة البحث في التطبيق البعدي لقائمة تحليل رسوم شجرة الفاکهة مقارنةً بالتطبيق القبلي". وتؤکد هذه النتائج أن أنشطة البرنامج المقترح قد أفادت في تنمية المفاهيم العلمية النباتية وتحسينها لدى الأطفال من خلال ما وفرته لهم من إثارة وجذب الانتباه، فضلاً عن التعزيز المباشر وتوفير جو من المرح ساهم في تقديم خبرة شيقة أکسبت الأطفال المفاهيم المستهدفة.
الجديد في البحث الحالي: استخدام الرسوم کعامل مساعد في اکتساب طفل الروضة للمفاهيم العلمية النباتية.