Beta
184845

اثر إستراتيجية تدريسية قائمة على التعلم باللعب في زيادة الدافعية نحو الرياضيات لدى طلاب الصف الرابع

Article

Last updated: 04 Jan 2025

Subjects

-

Tags

-

Abstract

  بملاحظة نسبة کبيرة من طلابنا نلمح بوضوح تدني الدافعية للتعلم الرياضيات لديهم، حيث تعد مشکلة تدني الدافعية للتعلم الرياضيات لدى الطلاب من أبرز المشکلات التربوية في الآونة الأخيرة مما يستدعي دراستها بغية الوقوف على ماهيتها وأسبابها وأعراضها ومحاولة تلمس طرق ابتکاريه لعلاجها. وبتدني الدافعية للتعلم الرياضيات لدى الطلاب هي حالة تنتاب الطالب أثناء الدراسة أو قبلها أو بعدها تؤدي للتکاسل وعدم بذل الجهد مما يفقد الحماس والإيجابية اللازمة للدراسة الجادة.

DOI

10.21608/jacc.2021.184845

Authors

First Name

وفاء عيد

Last Name

ابوقديري

MiddleName

-

Affiliation

معلمة رياضيات / مدرسة الابداع النموذجية

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

4

Article Issue

17

Related Issue

25916

Issue Date

2021-08-01

Receive Date

2021-07-20

Publish Date

2021-08-01

Page Start

321

Page End

362

Print ISSN

2537-0812

Online ISSN

2537-0863

Link

https://jacc.journals.ekb.eg/article_184845.html

Detail API

https://jacc.journals.ekb.eg/service?article_code=184845

Order

14

Type

المقالة الأصلية

Type Code

949

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة العربية لإعلام وثقافة الطفل

Publication Link

https://jacc.journals.ekb.eg/

MainTitle

اثر إستراتيجية تدريسية قائمة على التعلم باللعب في زيادة الدافعية نحو الرياضيات لدى طلاب الصف الرابع

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023