Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث إلى تقديم تصور مقترح لمعايير التطور المعرفي للأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة في ظل التحول الرقمي، وتکونت عينة البحث من (25) معلمًا من معلمي الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بمحافظة قنا، وأعدت الباحثة مقياسًا لمعايير التطور المعرفي للأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة في ظل التحول الرقمي، ولمعالجة النتائج تم استخدام المتوسط الحسابي واختبار "مان وتني"، وتوصلت النتائج إلى أن عينة البحث تتوافق على معايير التصور المقترح لمعايير التطور المعرفي للأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة في ظل التحول الرقمي بدرجة کبيرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات العينة ککل تبعًا لعدد سنوات الخبرة في الدرجة الکلية للمقياس والأبعاد لصالح ذوي الخبرة الأعلى، وعدم وجود فروق بين متوسطي رتب درجات المعلمين والمعلمات في الدرجة الکلية للمقياس والأبعاد، وتم تفسير النتائج، وصياغة التصور المقترح، والبحوث المقترحة.
DOI
10.21608/jacc.2021.184840
Keywords
التطور المعرفي, ذوي الاحتياجات الخاصة, التحول الرقمي
Authors
MiddleName
-Affiliation
دکتوراه الفلسفة في التربية – تخصص " أصول تربية "– جامعة جنوب الوادى
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jacc.journals.ekb.eg/article_184840.html
Detail API
https://jacc.journals.ekb.eg/service?article_code=184840
Publication Title
المجلة العربية لإعلام وثقافة الطفل
Publication Link
https://jacc.journals.ekb.eg/
MainTitle
تصور مقترح للتطور المعرفي للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في ظل التحول الرقمي