Subjects
-Tags
-Abstract
هدف هذا البحث إلى تصميم منهج لأطفال الروضة؛ للتعامل مع مصادر التعلم الإلکترونية، ولتحقيق ذلک استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لتصميم المنهج من خلال التعرف على المکونات الرئيسية للمنهج من وجهة نظر المتخصصين في مجال المناهج وطرق التدريس وتقنيات التعليم والحاسب الآلي ورياض الأطفال وعلم النفس. وقد تکونت مجموعة البحث( الخبراء) من (10) متخصصين في مجال المناهج وطرق التدريس وتقنيات التعليم والحاسب الآلي ورياض الأطفال وعلم النفس من مختلف المؤهلات العلمية. ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة بإعداد استبانة خاصة للتعرف على الموضوعات الرئيسية والفرعية لمحتوى المنهج من وجهة نظر المتخصصين.
وجاءت النتائج على النحو الآتي:
- تم الاتفاق على (11) محاور(الموضوعات الرئيسية لمحتوى المنهج) ومن خلاله تم اشتقاق الأهداف العامة والسلوکية، وطرق وأساليب التدريس المناسبة والوسائل والأنشطة التعليمية، وطرق وأساليب التقويم المناسبة.
- تم تصميم وثيقة منهج مصادر التعلم الإلکترونية لمرحلة رياض الأطفال للفئة العمرية (5-6سنوات)؛ ليستفاد منها في إرشاد المربية إلى کيفية تنفيذ مکونات المنهج.
- في ضوء تلک المکونات تم تصميم منهج بعنوان (مصادر التعلم الإلکترونية لمرحلة رياض الأطفال مناسب للفئة العمرية (5-6 سنوات) في صورة کتاب مدرسي بنمط منهج الخبرات المتکاملة، وهو عبارة عن مجموعة من الموضوعات تسمى (بالوحدات)، تتضمن الوحدة الأولى المهارات الأساسية للتعامل مع الأجهزة ، أما الوحدة الثانية فتتضمن المهارات الأساسية للتعامل مع البرامج التطبيقية. تهدف کل وحدة إکساب الأطفال مجموعة من الخبرات الدينية ،واللغوية ، والعلمية، والاجتماعية والبدنية والفنية، واختير لکل خبرة مجموعة من المفاهيم ذات العلاقة بعنوان الوحدة، وتم ترجمة تلک المفاهيم إلى أنشطة وفعاليات يمارسها الأطفال ذاتياً، وبتوجيه واع من قبل المربية. وفي ضوء تلک النتائج توصلت الباحثة إلى عدد من التوصيات من أهمها:-
- ضرورة مشارکة المتخصصين في مجال المناهج وطرق التدريس وتقنيات التعليم في بناء وتصميم المناهج الدراسية للمراحل المختلفة الخاصة بمصادر التعلم الإلکترونية؛ وعدم اقتصار ذلک على المتخصصين في الحاسب الآلي وتقنية المعلومات.
- ضرورة توفير معلمين من ذوي الکفاءة والمقدرة مؤهلين تأهيلاً کافياً يمکنهم من تدريس مفردات المنهج؛ لتحقيق أهدافه على الوجه المطلوب.
- إجراء التدريبات والتطبيقات العملية اللازمة للمعلمين في حالة عدم توفر الکفاءة والمقدرة لديهم؛ لتمکينهم من تدريس مفردات المنهج بالشکل المطلوب .
DOI
10.21608/jacc.2021.200594
Keywords
تصميم, منهج أطفال الروضة, مصادر التعلم الإلکترونية
Authors
First Name
فاطمة يحيى علي عبدالله
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-First Name
عز الدين حسن محمد
MiddleName
-Affiliation
أستاذ تکنولوجيا التعليم المشارک بجامعة الحديدة – کلية التربية بالحديدة
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jacc.journals.ekb.eg/article_200594.html
Detail API
https://jacc.journals.ekb.eg/service?article_code=200594
Publication Title
المجلة العربية لإعلام وثقافة الطفل
Publication Link
https://jacc.journals.ekb.eg/
MainTitle
تصميم منهج لأطفال الروضة للتعامل مع مصادر التعلم الإلکترونية