قفزت العقود الأخيرة قفزة  معرفية عالية  کماً ونوعاً ، کما تطورت طرائق التدريس وطرائق التعامل مع تکنولوجيا المعلومات  والتعامل معها من خلال التقنيات  التکنولوجية والرقمية  التي تسمح بتخزينها ومعالجتها وتخزينها ونقلها علي نطاق واسع وبسرعة وفعالية، ليصل العالم العربي إلي نقلة متطورة وشاملة للتعليم من خلال تکنولوجيا المعلومات وعرفة تأثيرها علي الأطفال في المجتمع العربي. يهدف هذا البحث التعرف على مفهوم  تکنولوجيا التعليم والتعليم الرقمي من وجهة نظر  المعلمين والتعرف على مصادر تکنولوجيا المعلومات ، وأثرها في نشأة الأطفال  في المجتمع العربي  الذي قامت به لإعداد شخصية المتعلم وإکسابه المهارات التعليمية المختلفة. إذ أظهرت النتائج ترکيز الاهتمام بمصادر تکنولوجيا المعلومات المقروءة في الکتب المنهجية، والمصادر المرئية التي  يتم عرضها خلال المنهج .وهذه النتائج تشير إلى إن مفردات مادة التعليم الإلکتروني ليست منهجا، لذ توصي الباحثة واضعي المنهاج لتضمين کتب  والمقررات من خلال استخدام تکنولوجيا المعلومات  و التعليم الرقمي بأنشطة تتعلق بالتربية وأثرها في نشأة الأطفال  في المجتمع العربي.