تهدف هذه الدراسة إلى إعداد برنامج لتنمية مهارات التفکير الإبداعي لدى طفل ما قبل المدرسة ، ومن ثم دراسة فاعلية البرنامج في تنمية التفکير الإبداعي لدى طفل ما قبل المدرسة . استخدمت الدراسة المنهج التجريبي في قياس مدى فاعلية البرنامج المقترح على تنمية التفکير الإبداعي لطفل ما قبل المدرسة . تقوم الدراسة على عينة قوامها 40 طفلاً من أطفال المستوى الثالث بالروضة السادسة بمدينة جدة . أدوات الدراسة : اختبار رسم الرجل لجود إنف ــ هاريس ، استمارة المستوى الاجتماعي والاقتصادي ، اختبار تورانس للتفکير الابتکاري ، برنامج ( أنا أفکر ) إعداد الباحثة .      استخدمت الدراسة في البداية اختبار رسم الرجل لجود إنف ــ هاريس ليطبق على الأطفال لاستبعاد عامل الذکاء في التأثير على التفکير الإبداعي للطفل ، ثم استخدمت استمارة المستوى الاجتماعي والاقتصادي للطفل ، لاستبعاد عامل المستوى الاجتماعي والاقتصادي والذي له تأثير على التفکير الإبداعي للطفل ، بعد ذلک يتم الاختبار القبلي للتفکير الإبداعي على العينة المتجانسة في الذکاء والمستوى الاجتماعي والاقتصادي بواسطة مقياس تورانس للتفکير الابتکاري ، ويطبق برنامج ( أنا أفکر ) ومن ثم يتم إجراء الاختبار البعدي .