هدف البحث الحالي إلى: الکشف عن واقع تقييم مناهج الرياضيات لمرحلة رياض الأطفال في المملکة العربية السعودية، في ضوء معايير التعلم المبکرالنمائية السعودية من وجهة نظرطالبات التدريب الميداني بجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، وتقديم المقترحات والتوصيات لتطوير الجانب المعرفي( الرياضي) لمناهج رياض الأطفال التي تطبق في المملکة العربية السعودية، بما يتوافق مع المعايير النمائية السعودية، کما استخدم منهج المسح باعتباره جهدَا علميَا منظمَا للحصول على بيانات ومعلومات وأوصاف للظاهرة محل الدراسة، واستخدمت العينة العشوائية الطبقية، کما أجري  البحث على عدد(199) من طالبات قسم الطفولة المبکرة بکلية التربية، جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل في مدينة الدمام،ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث: أن مستوى تقييم محتوى منهج الرياضيات المطبق بالروضات في المملکة العربية السعودية، في ضوء معايير التعلم المبکرالنمائية السعودية من وجهة طالبات التدريب الميداني بجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل لجميع مجالات الاستبيان جاءت متوسطة، وتراوحت المستويات ما بين(2.75 إلى 3.3). وأن مستوى تقييم طرائق تطبيق المعلمات لمنهج الرياضيات المطبق بالروضات في المملکة العربية السعودية، في ضوء معايير التعلم المبکرالنمائية السعودية من وجهة طالبات التدريب الميداني بجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل لجميع مجالات الاستبيان تراوحت ما بين المتوسطة والمرتفعة، وتراوحت المستويات ما بين(2.8 إلى 3.8).