يُعد التعليم أحد المتغيرات الهامة والمؤثرة في خصائص السکان ديموغرافيا واجتماعيا، والتعليم يعني الکثير لدراسي جغرافية السکان فهو أحد معايير التنمية الاقتصادية والاجتماعية في المنطقة. وتغير نسبة التعليم تعد مؤشراً لمدى التقدم الذي حققته الدول، ومن ثم فإن دراسة نمط التعليم في منطقة ما يساعد على فهم جغرافية سکانها. ونظراً لأهمية التعليم أصبح أحد الأهداف الرئيسية للتنمية في جميع البلدان. تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على الحالة التعليمية للسکان في المملکة العربية السعودية في عام 2010م، وإبراز التباين المکاني للحالة التعليمية للسکان في المملکة العربية السعودية. وقد اعتمدت الدراسة بشکل رئيس على بيانات التعداد العام للسکان والمساکن، وتمت الإفادة من عدد من الأساليب الإحصائية، واتضح من نتائج الدراسة أن الحالة التعليمية في المملکة العربية السعودية شهدت تغيراً کبيراً وتحسناً واضحاً خلال العقود الثلاثة الماضية. فقد انخفضت مثلاً نسبة الأمية من مستويات مرتفعة جداً تصل إلى 60% في عام 1394هـ إلى مستويات معقولة (10 %) في عام 2010م، کما تبين وجود تفاوت في الترکيب التعليمي بحسب النوع، أيضا تشير البيانات إن نسبة حملة الشهادات الجامعية فما فوق لا يمثلون إلا نسبة قليلة لا تتجاوز (11%). کذلک يبدو أن هنالک تبايناً مکانياً کبيراً بين المناطق سواء في نسب الأمية أو نسب المتعلمين على مختلف فئاتهم ومؤهلاتهم. وقد تمخض عن الدراسة عدد من التوصيات المهمة.