التعليم عن بعد وسيلة ضرورية للتدريس في ظل الظروف التي فرضتها جائحة کورونا في العالم، حيث تمکنت الجامعات والمؤسسات التعليمية من تجاوز انقطاع التکوين بالاعتماد على التعليم عن بعد واستغلال مختلف الوسائط التکنولوجية لضمان الاتصال بين الأساتذة والطلبة، و على الرغم من ايجابيات التکوين عن بعد في الحقول المعرفية عامة و في مجال الترجمة خاصة، إلا أن لهذه التجربة بعض السلبيات التي أترث على جودة التعليم الجامعي. تهدف هده الدراسة إلى تسليط الضوء على الإکراهات التي يواجهها الأستاذ والطالب خلال عملية التعليم عن بعد وکذلک إلى الوقوف عند الاستراتيجيات التي يجب إتباعها للتغلب على العقبات والأزمات، و کذا التأسيس لبيداغوجيا جديدة في التعامل مع الدرس الترجمي من خلال مقاربة تعليمية. على هذا الأساس سنتطرق في بحثنا إلى: أهمية التکوين الترجمي عن بعد في ظل جائحة کورونا وتقنيات التکوين الإلکتروني و التکوين عن بعد المعتمدة في أقسام الترجمة و معاهدها في الجامعات الجزائرية ومعوقات تحقيق الجودة في التعليم عن بعد وانعکاساتها النفسية على الأساتذة والطلبة، ثم نحو منهجية جديدة لتعليم الترجمة عن بعد. ستعتمد الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق مجموعة من الأهداف البحثية من أهمها: التعرف على واقع و معوقات تعليم الترجمة عن بعد  على ضوء رقمنة العملية التعليمية، وتبيان أهمية استخدام التکنولوجيات الحديثة في تعليم الترجمة و التأسيس لبيداغوجيا جديدة من شأنها الإرتقاء بالتکوين الترجمي للمتعلم.