استهدفت ورقة العمل الآتية : تحديد أثر التعلم عن بعد في تحقيق التنمية المستدامة في العملية التعليمية ، وقد قام الباحث بصياغة التساؤل الرئيس للمشکلة والأسئلة الفرعية التي انبثقت عنه ، وتحديد الأهداف ، وبعض الدراسات السابقة المدعمة للموضوع ، وضمنها الباحث في محورين هما : المحور الأول : بعض الدراسات التي تناولت خدمات التعلم عن بعد في العملية التعليمية . المحور الثاني : بعض الدراسات التي تناولت التنمية المستدامة وأهمية تطوير مجالاتها في المنظومة التعليمية . وفي سبيل تحقيق أهداف ورقة العمل تم تقسيم محاور الورقة إلى فصلين رئيسين هما : الفصل الأول : ( التعلم عن بعد : المفهوم والماهية ) وقد احتوى على المباحث الآتية : التعلم عن بعد ( المفهوم والتطورالتاريخي ) التعلم عن بعد وأهميته ، بعض أدوات التعلم عن بعد ، التعلم عن بعد قوة مساهمة في التنمية الاجتماعية والاقتصادية کعناصر للتنمية المستدامة ، مزايا وعيوب التعلم عن بعد ، نظرة عامة على تقنيات التعلم عن بعد وأهميتها في العملية التعليمية وتحقيق أهداف التنمية المستدامة  اتجاهات البحث المستقبلية والتعلم عن بعد .  والفصل الثاني : وجاء بعنوان ( التنمية المستدامة وعلاقتها بالتعلم عن بعد ) ، وقد تضمن المباحث الآتية : مفهوم التنمية المستدامة وأبعادها ، دور التعلم عن بعد وتکنولوجيا التعليم في تحقيق التنمية المستدامة ، مستويات التنمية المستدامة  تنفيذ تجربة التعلم عن بعد في ضوء التنمية المستدامة   التصورات شائعة الاستخدام في موضوعات التنمية المستدامة کيفية استخدام تکنولوجيا التعلم عن بعد في العملية التعليمية في ضوء التنمية المستدامة ، مهارات التدريس الإلکتروني عن بعد في ضوء أبعاد التنمية المستدامة  ، ثم بعد ذلک قدم الباحث الخلاصة والاستنتاجات ، ومن النتائج التي توصلت لها الورقة العلمية کانت کالآتي : -إن تطوير وزيادة الاستثمار في قطاع تکنولوجيا المعلومات والاتصالات ، کأحد أوجه التعلم عن بعد وأشکاله ، وحسن استخدامه وتوظيفه يشکل فرصة ذهبية لدفع عجلة التنمية المستدامة، وتحقيق تحسينات في مستويات المعيشة لکل شرائح المجتمع .-إن الاستثمار في مجال التعلم عن بعد  تحکمه مجموعة من المحددات التي قد تؤدي إلى تشجيعه أو تثبيطه، ومنه وجب على الحکومات توفير البيئة التمکينية الملائمة لتنشيط الأعمال في قطاع تکنولوجيا المعلومات والاتصالات  والتعلم عن بعد، وإيجاد آليات محفزة للاستثمارات المحلية والأجنبية  وداعمة لهذا النوع من التعلم.