Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين الأبعاد الخمسة لليقظة العقلية والهناء الذاتي الوظيفي والکشف عن إمکانية التنبؤ بالهناء الذاتي من الأبعاد الخمسة لليقظة العقلية. وتکونت عينة الدراسة من (400) معلماً ومعلمةً من معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية بمحافظة جدة. وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية، واستخدم الباحث المنهجي الوصفي الارتباطي. ولجمع البيانات طبق الباحث الأدوات التالية: مقياس الأبعاد الخمسة لليقظة العقلية ترجمة وتعريب البحيري وآخرون (2014)، ومقياس الهناء الذاتي من إعداد الباحث. وأشارت الدراسة إلى النتائج التالية:1-وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًا بين الدرجة الکلية لليقظة العقلية، وجميع أبعاد الهناء الذاتي والدرجة الکلية.2-الأبعاد الخمسة لليقظة العقلية تسهم في التنبؤ بالهناء الذاتي ماعدا بعدي: الملاحظة، وعدم الحکم؛ وتفسّر أبعاد: الوصف، والتصرف الواعي، وعدم التفاعل (22%) من التباين في الهناء الذاتي
DOI
10.21608/ajahs.2021.140329
Authors
MiddleName
-Affiliation
دکتوراه الفلسفة في علم النفس الإرشادي – وزارة التعليم
Email
-City
-Orcid
-Link
https://ajahs.journals.ekb.eg/article_140329.html
Detail API
https://ajahs.journals.ekb.eg/service?article_code=140329
Publication Title
المجلة العربية للآداب والدراسات الإنسانية
Publication Link
https://ajahs.journals.ekb.eg/
MainTitle
الأبعاد الخمسة لليقظة العقلية کمنبئ بالهناء الذاتي الوظيفي لدى معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية