تهدف الدراسة الحالية للتعرف على واقع التعليم الالکتروني بالجامعة الجزائرية من وجهة نظر طلبة سنة ثانية ماستر علم الاجتماع تخصص اتصال، فتم التطرق لجملة من العناصر النظرية کان أهمها تحديد مفهوم التعليم العالي ومفهوم التعليم الالکتروني، وکذا عناصر العملية التعليمية ومکونات، سمات، وفوائد التعليم الالکتروني، وتطور مراحل التعليم الالکتروني في الجزائر، وأخيرا الدراسة الميدانية. وتم اعتماد المنهج الوصفي، وشمل مجتمع الدراسة 11 مفردة، والاستمارة کأداة لجمع البيانات، وتوصلت الدراسة لجملة من النتائج نذکر منها:
- أن المحاضرات الموجودة في الموقع الالکتروني لجامعة الوادي (دروس على الخط) توفر فرص متساوية للطالب في الحصول على المعلومات.
- أن الطلبة يجدون مشکلة في الربط بين المحاضرات الموجودة في الموقع الالکتروني لجامعة الوادي (دروس عن الخط).