يواجه الوطن العربي اليوم – الکثير من أي وقت مضى- رهانات متعددة مصدرها التحديات الناشئة عن العولمة، إلى جانب الثورة التکنولوجية الحديثة والمتمثلة في الالکترونيات وتکنولوجيا الاتصالات،وبالتالي فإن الترکيز على عمليات التکوين في تطوير التعليم الرقمي بالوطن العربي تعد إحدى الرهانات المطلوبة،حيث احتلت قضية  تسيير المورد البشري وتنميته بمختلف مجالاتها وتشعباتها وأبعادها محور اهتمام ودراسة وبحث الکثير من العلماء المختصين الذين أبدعوا في بناء الاستراتيجيات والطرق التدبيرية التي استخدمتها الدول المتقدمة والسائرة في طريق النمو  لتحسين هذا المورد الهام، ولعل إضافة مؤشر مردود تسيير التعليم الرقمي في المؤسسات التربوية الذي يدخل في إطار فن التدبير و الحوکمة  ليعبر عن حقيقة التنمية والعائد المجزي على المدى الطويل ،يعد لبنة جديدة في هذا الشأن، وهي لب هذه لدراسة التحليلية الوصفية.