لقد أدى استخدام التعليم الالکتروني في التعليم الجامعي إلى تغيير الدور التقليدي للأستاذ الجامعي في العملية التعليمية من کونه مصدر المعلومات الوحيد للطلبة إلى مرشد لهم إضافة إلى کونه متعلما في الوقت نفسه، وهذا أدى إلى  تعزيز التعاون بين الأستاذ الجامعي وطلبته حول أساليب استخدام التعليم الالکتروني المختلفة وکيفية التعامل معها  للحصول على بيئة تعليمية فعالة،فالتعليم الالکتروني هو وسيلة فعالة للتعليم من خلال الاعتماد على التقنيات الحديثة في تقديم الدروس للطلبة بطريقة فعالة وناجعة بهدف تحسين مستواهم العلمي.             کما انه محاولة لتوظيف التکنولوجيا بواسطة الانترنت في التعليم عن بعد، فهو نظام تعليمي يساعد على توصيل المعلومات إلى المتعلم ومن خصائصه اختصار الوقت و الجهد، و الغاية من استخدامه هو تحقيق مجموعة من المعايير والإجراءات التي تهدف عند تنفيذها إلى التحسين المستمرفي المنتج التعليمي بهدف الوصول للمواصفات التي تساعد المؤسسات التعليمية على تحقيق الجودة الشاملة في التعليم الجامعي  المستند لمعايير عالمية.              ومن خلال دراستنا نسعى إلى التعرف على علاقة التعليم الالکتروني بضمان الجودة الشاملة في التعليم الجامعي من خلال تناولنا لفصلين : الفصل الأول :خاص بماهية التعليم الالکتروني. الفصل الثاني:خاص بالجودة الشاملة في التعليم الجامعي