هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة دور البيئة الأسرية والمدرسية في تعزيز التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الابتدائية ، وقد تکونت عينة الدراسة من ( 74 معلماً ) حيث طبقت عليهم أداة الدراسة . وقد توصلت الدراسة أن للبيئة الأسرية  دور في مستوى التحصيل الدراسي لدى الطلاب ، حيث أتت ثلاث عبارات بدرجة مرتفعة ومنها عبارة ( متابعة الاسرة لأبنائها في أداء الواجبات والاستذکار يرفع مستوى التحصيل الدراسي ). أما بالنسبة للبيئة المدرسية فقد اکدت نتائج الدراسة ان لها دور في مستوى التحصيل الدراسي حيث أتت 5عبارات مستوى مرتفع ومنها ( استخدام المدرسة لأساليب التحفيز والتشجيع لطلابها عامل مساعد لارتفاع تحصيل طلابها ) . وقد أوصت الدراسة بعدة توصيات منها : الاهتمام بالبيئة الأسرية والمدرسية حيث أنهما يعتبران من محددات التحصيل الدراسي .