Beta
ManageSearchChatDiscover
44568

الفاعل التربوي في المدرسة الجزائرية أزمة الدور وضرورة التجديد

Article

Last updated: 22 Jan 2023

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

-

Abstract

أخذ المعلم في النظام التربوي بالجزائر قدرا کبيرا من الاهتمام؛ سواء ما تعلق بمحاولة تحسين وضعه الاجتماعي أو تطوير مساره المهني، أو ما تعلق بتجديد معارفه وتحسين تکوينه، غير أن فلسفة التربية في رؤيتها للمعلم تبدو غامضة بعض الشيء في تحديد غايات المدرسة الجزائرية ودور المعلم في تحقيقها.
وهو ما جعل المختصين يتساءلون بقلق عن الدور التربوي للمدرسة ومن وراءها للمعلم؟ وهل يکتفي المعلم في ضوء الفلسفة التربوية الحالية بالتوجيه والإرشاد والتعليم دون وظيفة التربية؟

DOI

10.21608/1807-000-003-001

Authors

First Name

جمال

Last Name

تالي

MiddleName

-

Affiliation

جامعة المسيلة - الجزائر

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

يوسف

Last Name

جغلولي

MiddleName

-

Affiliation

جامعة المسيلة - الجزائر

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

2

Article Issue

3

Related Issue

6921

Issue Date

2018-04-01

Receive Date

2018-01-11

Publish Date

2018-04-01

Page Start

1

Page End

15

Print ISSN

2537-0421

Online ISSN

2537-043X

Article File

AJAHS_Volume 2_Issue 3_Pages 1-15.pdf

PDF . 318.8kB

Link

https://ajahs.journals.ekb.eg/article_44568.html

Detail API

https://ajahs.journals.ekb.eg/service?article_code=44568

Order

1

Type

المقالة الأصلية

Type Code

942

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة العربية للآداب والدراسات الإنسانية

Publication Link

https://ajahs.journals.ekb.eg/

MainTitle

-

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023