Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في تعليم اللغة العربية في المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلميها بمدينة جدة، والکشف عما إذا کانت هناک فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات عينة الدراسة من معلمي المرحلة الثانوية حول معوقات استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في تعليم اللغة العربية تعزى لـ (المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة- الدورات التدريبية في مجال الحاسب الآلي). تم استخدام المنهج الوصفي لمناسبته لموضوع البحث. تم اختيار عينة ممثلة عشوائيا من معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية من مجتمع الدراسة، حيث تم اختيار مدرستين إحداهما حکومية والثانية أهلية من مکاتب المدينة والبالغ عددها (8) مکاتب وتم اختيار معلمي اللغة العربية في کل مدرستين بأسلوب الحصر الشامل، وبلغ حجم العينة (201) معلما للغة العربية بالمرحلة الثانوية بمدينة جدة. قام الباحث بتصميم أداة جمع البيانات ؛ وعبارة عن استبانة ستتضمن عددا من العبارات، تناولت معوقات استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في تعليم اللغة العربية بالمرحلة الثانوية. کشفت الدراسة النتائج عن أن معوقات استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في تعليم اللغة العربية بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين جاءت بمستوى (مرتفع)، کما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة احصائياً بين متوسطَيْ درجات معوقات استخدام وسائل التواصل الاجتماعي تبعا لمتغيرات: المؤهل العلمي ونوع التعليم وعدد سنوات الخبرة ومکتب التعليم.
DOI
10.21608/ejev.2022.233123
Authors
First Name
أحمد بن محمد عزيز
MiddleName
-Affiliation
باحث بمرحلة الماجستير - کلية التربية، جامعة ام القرى الهيئة العامة للتعليم
Email
-City
-Orcid
-Link
https://ejev.journals.ekb.eg/article_233123.html
Detail API
https://ejev.journals.ekb.eg/service?article_code=233123
Publication Title
المجلة العربية للتربية النوعية
Publication Link
https://ejev.journals.ekb.eg/
MainTitle
معوقات استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في تعليم اللغة العربية بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر معلميها بمدينة جدة