تُعد عملية الصمود والتوافق النفسي وتحسين جودة الحياة لدى الطالبات من أهم العوامل التي تسعي المؤسسات التعليمية إلى تحقيقها في أثناء الأزمات أو الجوائح، لذا تهدف الدراسة الحالية إلى تعرف مستويات الصمود الأکاديمي والتوافق النفسي وجودة الحياة في أثناء جائحة کورونا، کذلک تعرف العلاقة بين الأداء الأکاديمي والصمود الأکاديمي، والتوافق النفسي، وجودة الحياة، وکذلک إمکانية التنبؤ بالأداء الأکاديمي لدى طالبات کلية التربية الأساسية تخصص رياضيات من خلال تعرف الصمود الأکاديمي، والتوافق النفسي، وجودة الحياة لهن، کما تهدف الدراسة الحالية إلى إمکانية الوصول إلى نموذج بنائي يجمع بين المتغيرات التالية: الصمود الأکاديمي والتوافق النفسي، وجودة الحياة، والأداء الأکاديمي، وتکونت العينة الاستطلاعية من (163) طالبة، والعينة النهائية من (267) طالبة من کلية التربية الأساسية بدولة الکويت تخصص رياضيات، واستخدمت الدراسة مقاييس الصمود الأکاديمي، والتوافق النفسي، وجودة الحياة، وهما من إعداد الباحث واستخدمت الدراسة الأساليب الإحصائية التالية: التحليل العاملي التوکيدي، واختبار "ت"، ومعامل الارتباط، وتحليل الانحدار المتعدد، وتحليل المسار باستخدام برنامج (SPSS.V.25)، وباستخدام برنامج (Liseral.V.8.5)، حيث أظهرت نتائج الدراسة  وجود مستويات مرتفعة من الصمود الأکاديمي، والتوافق النفسي، وجودة الحياة لطالبات کلية التربية الأساسية تخصص رياضيات في أثناء جائحة کورونا، و وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائياً عند مستوى (01,) بين الأداء الأکاديمي وکل من الصمود الأکاديمي، والتوافق النفسي، وجودة الحياة (المکونات والدرجة الکلية)، وامکانية التنبؤ من الصمود الأکاديمي والتوافق النفسي وجودة الحياة (الأبعاد والدرجة الکلية) بالأداء الأکاديمي لطالبات کلية التربية الأساسية تخصص رياضيات، کما توصلت نتائج الدراسة إلى قدرة المتغيرات المستقلة المتمثلة في (الصمود الأکاديمي، والتوافق النفسي، وجودة الحياة) على تفسير (3,75%) من التباين في درجات المتغير التابع (الأداء الأکاديمي) وهذا يدل على ارتفاع مستوى الدلالة العملية للنموذج المقترح.