هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة توافر الکفايات التقنية التعليمية لدى معلمات الرياضيات للمرحلة المتوسطة بمدينة الرياض. وتقديم تصور مقترح لتطوير أداء معلمات الرياضيات للمرحلة المتوسطة بمدينة الرياض في ضوء الکفايات التقنية. تم استخدام المنهج الوصفي في هذه الدراسة، وکانت عينة الدراسة مکونة من) 230( معلمة رياضيات من المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض، وتم استخدام الاستبانة کأداة لجمع البيانات، وتم تطبيق  الدراسة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1441/1442هـ. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: تحديد الکفايات التقنية التعليمية لمعلمات الرياضيات للمرحلة المتوسطة وقد کانت درجة توافرها متوسطة. ووضع تصور مقترح لتطوير أداء معلمات الرياضيات للمرحلة المتوسطة بمدينة الرياض في ضوء الکفايات التقنية. وخرجت الدراسة بتوصيات منها: تطبيق التصور المقترح الذي خرجت به هذه الدراسة، وقياس مدى تأثيره في تحسين مستوى أداء معلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة، بناء کافة البرامج التدريبية في ضوء الاحتياجات المهنية الفعلية للمعلمات، تحويل الدورات التقليدية إلى برامج التدريب القائمة على الاتجاهات العالمية الحديثة. وخرجت بمقترحات من أهمها: بناء تصور مقترح لبرنامج تدريبي لمعلمات الرياضيات لتطوير أدائهن في ضوء الکفايات التعليمية، بناء برنامج تدريبي لمعلمات الرياضيات لتطوير أدائهن في ضوء احتياجاتهن التدريبية.