هدفت الدراسة لمعرفة فاعلية إنتاج العاب تعليمية باستخدام برنامج Unity في تعزيز مهارة حل المشکلات لـ 14 طالبة من طالبات ماجستير تقنيات التعليم بجامعة الملک عبد العزيز، استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي احادي المجموعة، وذلک بتطبيق المقياس القبلي والبعدي وبطاقة تقييم المنتج. وانتهت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.00) بين متوسط استجابات الطالبات على انتاج الألعاب التعليمية لتنمية مهارة حل المشکلات لصالح القياس البعدي. وأوصت الدراسة بضرورة دعم الطلاب لإنتاج الألعاب التعليمية في المشاريع الدراسية وتقديم البرامج تدريبية وتوفير الأدوات اللازمة لهم، وذلک لفاعليتها في تعزيز مهارات وقدرات المتعلمين.